第19课《苏州园林》教学设计- 2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx

第19课《苏州园林》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第19课《苏州园林》是统编版语文八年级上册课文，主要内容包括对苏州园林的介绍和赞美，以及对园林建筑和景观的描写。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段所学的园林景观知识相联系，通过对比小学所学和初中所学，加深对园林艺术的理解，培养学生的审美情趣和文化素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言建构与运用：通过学习《苏州园林》，提高学生准确、生动地表达景物特征的能力，增强语言运用能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析园林建筑的美学特点，培养逻辑思维和审美鉴赏能力。

3.文化传承与理解：让学生了解苏州园林的历史文化背景，增强对中华传统文化的认同感和传承意识。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对自然美景的审美鉴赏能力，激发学生创造性地表达个人审美体验的欲望。

学情分析

1.学生层次：本节课面向的是八年级的学生，他们在语文学习上已具备一定的基础，对文学作品有初步的理解能力，但对园林艺术这一特定题材的文学作品，可能缺乏深入了解和感性认识。

2.知识方面：学生在小学阶段已经接触过一些自然景观和建筑艺术的描述，但初中阶段的文学作品要求更高，学生需要掌握更丰富的词汇和修辞手法来理解和表达。

3.能力方面：学生在阅读理解、写作表达和审美鉴赏方面已有一定的基础，但分析园林艺术特点、体会作者情感的能力还有待提高。

4.素质方面：学生在文化素养、审美情趣和创造性思维方面有所体现，但对于如何将所学知识与实际生活相结合，还需进一步引导和培养。

5.行为习惯：部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的情况，需要教师通过互动教学和趣味活动来激发学生的学习兴趣。

6.对课程学习的影响：学生对《苏州园林》这类具有地方特色的文学作品学习兴趣浓厚，但可能对其中的一些专业术语和表达方式感到困惑。因此，教师需在教学过程中注重引导学生理解文本，同时通过课堂讨论和实践活动，帮助学生将理论知识与实际生活相联系，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、电子白板。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于上传教学资料和进行在线交流。

3.信息化资源：苏州园林相关图片、视频资料，以及相关文献资料库。

4.教学手段：实物模型、图片展示、多媒体课件、课堂讨论、小组合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生提前了解苏州园林的历史背景和建筑风格。

设计预习问题：围绕《苏州园林》这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“苏州园林的布局有何特点？”“园林中的植物配置有何讲究？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过预习报告或在线测试来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解苏州园林的基本知识和相关文化背景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示苏州园林的图片或视频，引出《苏州园林》这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解苏州园林的建筑艺术、园林布局、文化内涵等知识点，结合实例如拙政园、留园等具体园林进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同园林的设计理念和美学价值。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“园林中的借景手法有哪些？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对苏州园林的理解和感受。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解苏州园林的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析园林艺术的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生以《苏州园林》为主题，写一篇游记或读后感，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与苏州园林相关的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作作业，通过写作练习加深对苏州园林的理解。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，深入了解苏州园林的历史和文化。

教学方法/手段/资源：