《二、 填写制作体会》教学设计 2024-2025学年初中信息技术人教版七年级上册.docx

《二、填写制作体会》教学设计2024-2025学年初中信息技术人教版七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《二、填写制作体会》教学设计2024-2025学年初中信息技术人教版七年级上册

教学内容

《二、填写制作体会》教学设计2024-2025学年初中信息技术人教版七年级上册

教材章节：第二章《信息加工与表达》第二节《制作电子小报》

内容：本节课将引导学生回顾制作电子小报的过程，总结制作体会，提高信息加工与表达的能力。通过填写制作体会，学生能够反思自己的制作过程，认识到信息加工与表达的重要性，并学会如何运用信息技术进行有效的信息传达。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过回顾电子小报制作过程，提升信息获取、加工和表达的能力，培养批判性思维和问题解决能力。同时，通过数字化工具的使用，激发学生的创新意识和实践能力，促进学生在信息技术领域的学习与发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生进入七年级之前，已经具备一定的计算机基础，了解基本操作和文件管理，但在电子小报的制作过程中，可能对排版设计、图像处理和文字编辑等方面的技能掌握程度不一。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对信息技术课程普遍抱有兴趣，好奇心强，乐于尝试新技术。学生个体间能力存在差异，部分学生擅长图形设计，部分学生在文字处理上更胜一筹。学习风格方面，有的学生倾向于视觉学习，通过观看演示视频学习新技能；有的学生则更喜欢动手操作，通过实践来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在制作电子小报时可能会遇到的问题包括设计灵感不足、图像处理技术掌握不熟练、时间管理不当等。此外，学生可能对如何有效组织内容和信息呈现缺乏经验，需要在老师的指导下逐步提升。

教学资源

1.软硬件资源：学生个人电脑、投影仪、白板、U盘、电子小报制作软件（如MicrosoftPublisher、WPS演示等）。

2.课程平台：学校信息化教学平台，用于布置作业、发布资源、在线讨论。

3.信息化资源：电子小报设计模板、图像素材库、视频教程、在线帮助文档。

4.教学手段：课堂讲解、示范操作、小组讨论、个别辅导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习电子小报的基本制作流程和设计原则。

设计预习问题：围绕电子小报制作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何选择合适的模板？如何平衡文字与图像的比例？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过查看学生提交的预习成果，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电子小报的基本制作流程和设计原则。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生提交自己的设计草图和初步构思。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解电子小报制作的基本流程，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示优秀的电子小报作品，引出电子小报制作课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解电子小报的制作步骤，如模板选择、内容编排、图像处理等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论如何改进彼此的设计。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何使用图层？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的设计思路和经验。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电子小报的制作步骤。

实践活动法：设计实践活动，让学生在小组合作中学习制作电子小报。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解电子小报的制作流程，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置制作个人电子小报的作业，要求学生在规定时间内完成。

提供拓展资源：提供电子小报设计技巧的书籍、