Unit 4 On the Farm Lesson 2 How Many Ducks（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级下册.docx

Unit4OntheFarmLesson2HowManyDucks（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课通过“Unit4OntheFarmLesson2HowManyDucks”的学习，旨在帮助学生巩固对动物数量表达的掌握，提高学生运用英语进行日常交流的能力。通过情景模拟和互动游戏，激发学生学习兴趣，培养学生的语言运用能力。

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点：

-确保学生能够正确理解和运用表示数量的词汇和句型，如Howmany...?和thereare...。

-通过实际情境，让学生能够熟练使用这些句型来询问和回答关于动物数量的问题。

-例如，通过展示农场场景，引导学生使用Howmanyducksarethereonthefarm?来询问鸭子数量。

2.教学难点：

-学生在数数时容易混淆数字的顺序和表达。

-例如，在数鸭子时，学生可能会混淆“two”和“too”的发音和书写。

-学生在从具体情境中抽象出数量关系时存在困难。

-例如，在看到一群鸭子时，学生可能难以将“therearefiveducks”抽象为“five”这个数字。

-学生在运用数量表达时缺乏实际语境的支撑。

-例如，学生在回答“Howmanyducksarethere?”时，可能无法将答案与实际场景中的鸭子数量对应起来。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.通过游戏化的教学活动，如“CountingDucks”游戏，激发学生的兴趣，提高参与度。

2.运用情景模拟，让学生在真实的语言环境中运用数量表达。

3.采用小组合作学习，鼓励学生相互交流和练习。

教学手段：

1.使用多媒体课件展示农场图片，提供视觉辅助。

2.利用在线互动平台进行实时练习，增强学生的实践操作能力。

3.设计打印实物教具，如动物卡片，以便于学生动手操作和互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“动物数量表达”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能数出农场里有多少只鸭子吗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物数量表达的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“如何用英语表达‘三只鸭子’？”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解动物数量表达，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示农场图片或视频，引出“动物数量表达”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解Howmany...?和thereare...等数量表达句型，结合实例如“Lookattheducks.Howmanyducksarethere?”

组织课堂活动：设计“CountingDucks”游戏，让学生在游戏中练习数量表达。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“Whydowesaythereareinsteadofthereis?”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“CountingDucks”游戏，体验数量表达的实际应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数量表达的基本概念。

实践活动法：设计“CountingDucks”游戏，让学生在实践中掌握数量表达。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解动物数量表达，掌握核心句型。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“动物数量表达”课题，布置适量的课后作业，如让学生用英语描述家里宠物的数量。

提供拓展资源：提供与“动物数量表达”相关的拓展资