8.6（1）一元二次方程的应用 教学设计 2023-2024学年鲁教版（五四制）数学八年级下册.docx

8.6（1）一元二次方程的应用教学设计2023-2024学年鲁教版（五四制）数学八年级下册

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教学内容：8.6（1）一元二次方程的应用

教材章节：2023-2024学年鲁教版（五四制）数学八年级下册

内容：本节课主要围绕一元二次方程的应用展开，包括实际问题中的方程建立、方程求解以及应用问题解决。具体内容包括：1.一元二次方程在几何问题中的应用；2.一元二次方程在物理问题中的应用；3.一元二次方程在实际生活中的应用。通过这些实例，让学生掌握一元二次方程的应用方法，提高解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.数感与逻辑推理：通过实际问题中一元二次方程的建立和解，提升学生对数学模型的理解和逻辑推理能力；2.应用意识与创新精神：鼓励学生在实际问题中寻找数学模型，培养创新解决问题的意识；3.实践能力：通过解决实际问题，提高学生将数学知识应用于实际生活的能力；4.合作学习：在小组活动中，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.一元二次方程的应用模型建立：重点在于引导学生从实际问题中提取关键信息，正确建立一元二次方程模型。

2.方程求解与实际问题解决：重点在于学生能够熟练运用配方法、公式法等求解一元二次方程，并能够将解应用到实际问题中。

难点：

1.识别和建立正确的方程模型：难点在于学生可能难以从复杂实际问题中识别出合适的数学模型。

2.解的合理性检验：难点在于学生可能对解的合理性检验不够重视，导致应用错误。

解决办法：

1.通过实例分析和小组讨论，帮助学生识别和应用常见的应用模型。

2.通过课堂练习和课后作业，强化学生对解的检验和应用能力的训练。

3.采用分层教学，针对不同层次的学生提供不同的学习材料和指导。

4.鼓励学生通过合作学习，互相帮助解决难题，共同突破学习难点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校内部教学资源库、数学教学软件。

3.信息化资源：一元二次方程应用实例视频、在线数学工具和计算器。

4.教学手段：实物模型（如几何图形）、图表、板书、课堂讨论。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习一元二次方程的应用。大家已经学习了如何解一元二次方程，那么这些知识如何应用到实际问题中去呢？今天我们就来探究这个问题。

（学生）期待学习一元二次方程的应用。

二、新课导入

（教师）首先，我们先回顾一下一元二次方程的基本知识。一元二次方程的一般形式是ax^2+bx+c=0，其中a、b、c是常数，且a≠0。解一元二次方程的方法有配方法、公式法等。大家还记得吗？

（学生）记得，一元二次方程的解法有配方法和公式法。

（教师）很好。那么，在实际问题中，我们如何将一元二次方程应用到解决实际问题中去呢？

三、新课探究

（一）几何问题中的应用

1.教师展示一个几何图形，如长方形，并提问：如果长方形的长为x，宽为x-2，面积为36，请列出一元二次方程并求解。

（学生）根据题意，长方形的面积公式为长×宽，即x(x-2)=36。

（教师）很好，同学们能够根据题意列出方程。接下来，我们来解这个方程。

（二）物理问题中的应用

1.教师展示一个物理实验，如自由落体运动，并提问：一个物体从高度h自由落下，落地时间为t，请列出一元二次方程并求解。

（学生）根据自由落体运动的公式，h=1/2gt^2，其中g为重力加速度。

（教师）很好，同学们能够根据物理知识列出方程。接下来，我们来解这个方程。

（三）实际生活中的应用

1.教师展示一个实际生活中的问题，如购物优惠活动，并提问：某商店推出满100减20的优惠活动，如果小明购买了一件价值180元的商品，他需要支付多少钱？

（学生）根据题意，小明购买的商品原价为180元，满100减20，即实际支付180-20=160元。

（教师）很好，同学们能够根据实际情境列出方程。接下来，我们来解这个方程。

四、课堂小结

（教师）今天我们学习了如何将一元二次方程应用到实际问题中去。通过几何问题、物理问题和实际生活中的问题，我们学会了如何从实际问题中提取关键信息，建立一元二次方程模型，并求解方程。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，解决更多实际问题。

（学生）明白了，老师。我们会努力将所学知识应用到实际生活中。

五、作业布置

1.完成课本中的练习题，巩固所学知识。

2.查找生活中的实际问题，尝试用一元二次方程解决。

（学生）好的，老师。我们会认真完成作业。

六、课堂总结

（教师）今天的课程到此结束。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，解决更多实际问题。课后，请大家认真完成作业，巩固所