陕西省石泉县高中化学 第一章 从实验学化学 1.1 化学实验基本方法教学设计 新人教版必修1.docx

陕西省石泉县高中化学第一章从实验学化学1.1化学实验基本方法教学设计新人教版必修1

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设计思路

亲爱的同学们，大家好！今天我们一起走进化学的奇妙世界，开启“从实验学化学”的第一课——化学实验基本方法。想象一下，我们就像是一群小小的探险家，即将踏上化学实验的旅程。在这段旅程中，我们将学习如何正确地使用实验仪器，掌握实验操作的基本技巧。我会在课堂上用一个个生动的小故事，带领大家领略化学实验的乐趣，让化学知识不再是冰冷的公式，而是充满生命力的化学反应。准备好了吗？让我们一起在实验的海洋里畅游吧！????

核心素养目标

1.科学探究能力：掌握化学实验的基本操作，学会观察、记录和分析实验现象。

2.实践操作技能：提升动手能力和实验操作的规范性，培养严谨的科学态度。

3.科学思维：学会运用化学原理解释实验现象，发展逻辑思维和批判性思维。

4.科学态度与价值观：认识到实验在化学学习中的重要性，树立科学严谨的学习态度。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确掌握化学实验基本操作步骤，如仪器的使用、试剂的取用、实验现象的观察等。

②理解实验操作背后的化学原理，能够将理论知识与实验操作相结合。

③培养学生的实验安全意识，确保实验过程的安全性和规范性。

2.教学难点，

①理解和区分不同实验仪器的使用方法和注意事项。

②在实际操作中，如何准确、迅速地完成实验步骤，避免实验误差。

③在实验过程中，如何观察、记录并分析实验现象，从中提取有效信息。

④如何将实验结果与理论预期进行对比，分析实验误差的可能原因。

教学资源

-软硬件资源：实验室设备（试管、烧杯、酒精灯、滴定管等）、实验药品（酸、碱、盐等）、实验服、护目镜、手套等。

-课程平台：学校化学实验室管理系统、教学课件平台。

-信息化资源：化学实验视频资料、在线实验指导手册。

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验演示台、实物模型。

教学过程

**导入环节**

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起探索化学的奥秘，开启化学实验的第一课。你们有没有想过，为什么化学实验对我们学习化学这么重要呢？让我们一起揭开这个谜底吧！

（学生）老师，我们想知道为什么化学实验对我们学习化学很重要。

（老师）很好，化学实验是我们理解和掌握化学知识的重要途径。它能帮助我们直观地看到化学变化，理解化学原理。接下来，我们就来学习化学实验的基本方法。

**新课导入**

1.**实验仪器的认识与使用**

-（老师）首先，我们要认识一些常用的实验仪器，比如试管、烧杯、酒精灯等。同学们，你们能告诉我这些仪器的名称和用途吗？

-（学生）试管是用来盛装少量试剂的；烧杯可以容纳更多的试剂，便于加热；酒精灯是用来提供热源的。

-（老师）很好，接下来，我要演示如何正确使用这些仪器。请看，首先，我们拿试管时，要用拇指、食指和中指握住试管底部，避免手温影响试剂；倒液体时，瓶口紧挨试管口，标签朝向手心，防止液体流出腐蚀标签。

2.**试剂的取用与保存**

-（老师）接下来，我们学习如何取用试剂。取用固体试剂时，要用药匙，避免用手直接接触；取用液体试剂时，要注意瓶口紧挨试管口，标签朝向手心。

-（学生）老师，那试剂应该怎么保存呢？

-（老师）试剂的保存要遵循“阴凉、干燥、避光”的原则。固体试剂放在干燥的试剂瓶中，液体试剂要密封保存，避免挥发和污染。

3.**实验操作的基本步骤**

-（老师）现在，我们一起来学习实验操作的基本步骤。首先是准备实验器材，然后是检查仪器是否完好，接着进行试剂的取用，最后进行实验操作。

-（学生）老师，实验操作有哪些注意事项呢？

-（老师）实验操作要规范，比如加热时要均匀加热，避免局部过热；观察实验现象时要仔细，做好记录。

4.**实验现象的观察与分析**

-（老师）实验过程中，我们会遇到各种现象，如颜色变化、沉淀生成、气体放出等。同学们要学会观察这些现象，并尝试分析它们背后的原因。

-（学生）老师，那我们怎么分析这些现象呢？

-（老师）分析实验现象要结合化学原理，比如颜色变化可能与化合物的氧化还原反应有关，沉淀生成可能与复分解反应有关。

**巩固练习**

1.（老师）现在，我们来做一个简单的实验练习。请同学们分组进行，按照刚才学习的步骤进行实验操作，并观察记录实验现象。

-（学生）好的，我们开始实验。

2.（老师）请各小组汇报实验结果，并分析实验现象。

-（学生）我们观察到，当我们将某种溶液加入另一种溶液时，产生了沉淀，这说明它们发生了复分解反应。

**总结与反思**

1.（老师）今天我们学习了化学实验的基本方法，包括实验仪器的认识与使用、试剂的取用与保存、实验操作的基本步骤