2023三年级英语上册 Module 2 My family,my friends and me Unit 6 Me教学设计 牛津沪教版（三起）.docx

2023三年级英语上册Module2Myfamily,myfriendsandmeUnit6Me教学设计牛津沪教版（三起）

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课程基本信息

1.课程名称：三年级英语上册Module2Myfamily,myfriendsandmeUnit6Me

2.教学年级和班级：三年级2班

3.授课时间：2023年10月25日星期三2:00-3:00

4.教学时数：1课时

??让我们一起走进本节课，开启一段有趣的英语之旅吧！在这节课中，我们将带领孩子们学习关于“我”的英语表达，让他们在轻松愉快的氛围中，掌握新单词和句型。让我们一起期待孩子们的精彩表现！??????

核心素养目标

在本节课中，我们将着重培养孩子们以下英语核心素养：

1.**语言能力**：通过对话和角色扮演，提升学生的口语表达能力和听力理解能力。

2.**文化意识**：引导学生了解不同文化中关于个人介绍的习惯，培养跨文化交际意识。

3.**思维品质**：通过讨论和思考，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

4.**学习能力**：通过自主学习和合作学习，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

学习者分析

1.**学生已有知识**：三年级的学生在之前的英语学习中已经接触过基本的自我介绍，掌握了如“Iam...”、“Ihave...”等句型，对英语字母和简单的单词也有一定的认识。然而，对于本节课将要学习的“Me”这一主题，他们可能对如何用英语描述自己的外貌、兴趣和家庭成员有一定的陌生感。

2.**学习兴趣、能力和风格**：三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过模仿和重复迅速掌握新知识。在学习风格上，他们偏好通过游戏和互动活动来学习，因此，设计生动有趣的教学活动将有助于提高他们的学习效果。

3.**可能遇到的困难和挑战**：学生在学习过程中可能会遇到以下困难：

-如何用英语准确地描述自己的外貌特征。

-如何将个人兴趣和家庭成员用英语表达出来。

-如何在对话中自然地使用新学的词汇和句型。

-对于一些较复杂的语法结构可能理解不够透彻。

针对这些挑战，教师应通过提供丰富的教学资源和多样化的教学方法，帮助学生克服困难，提高他们的英语学习水平。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、音响）、笔记本电脑、白板、彩色卡纸、彩色笔。

-课程平台：牛津英语教材配套教学平台，包括电子课本、教学视频、在线练习。

-信息化资源：英语学习APP、在线英语词典、互动英语学习网站。

-教学手段：角色扮演道具（如家庭成员的头饰）、图片卡片（展示家庭成员、兴趣爱好等）、英语歌曲和儿歌。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前两天发布关于家庭成员单词的预习任务，要求学生识别并练习相关词汇。

设计预习问题：围绕“自我介绍”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你最喜欢家里哪位成员？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过查看学生提交的预习成果，了解他们的预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭成员的英语表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解“自我介绍”这一主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放关于家庭生活的英语儿歌，引出“Me”这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解关于自我介绍的英语句型和语法结构，结合实例帮助学生理解。例如，讲解“Iam...”和“Ihave...”的用法。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述自己的家庭成员。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如，学生可能对“brother”和“sister”的用法有疑问，教师应及时纠正。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述自己的家庭成员。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：