2024-2025学年九年级物理下册 第十六章 电磁铁与自动控制 16.2 奥斯特的发现教学设计 （新版）粤教沪版.docx

2024-2025学年九年级物理下册第十六章电磁铁与自动控制16.2奥斯特的发现教学设计（新版）粤教沪版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年九年级物理下册第十六章电磁铁与自动控制16.2奥斯特的发现教学设计（新版）粤教沪版

设计思路

亲爱的小伙伴们，咱们今天要来探索一个神奇的现象——奥斯特的发现！这可是电磁学中的重大突破哦！我打算通过一个有趣的实验，让大家亲眼见证电流的魔力，感受科学的魅力。咱们一起动手做做实验，看看电流是如何让磁针偏转的，是不是很期待呢？??咱们要结合课本知识，层层递进，让同学们在轻松愉快的氛围中掌握奥斯特的发现。让我们一起开启这段奇妙的电磁之旅吧！????

核心素养目标

1.科学探究：通过奥斯特实验，培养学生提出问题、设计实验、观察现象、分析数据的能力，激发学生对电磁现象的好奇心和探究欲。

2.科学思维：引导学生运用归纳推理的方法，理解电流产生磁场的原理，培养逻辑思维和辩证思维能力。

3.科学态度与责任：培养学生严谨求实的科学态度，认识到电磁现象在科技发展中的重要作用，树立科学精神和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解电流周围存在磁场的现象。

-掌握奥斯特实验的基本原理和操作步骤。

-分析实验结果，得出电流与磁场方向关系的规律。

2.教学难点：

-学生理解电流与磁场方向关系的抽象概念，需要通过直观实验和理论分析相结合。

-理解右手螺旋定则的应用，将电流方向与磁场方向联系起来。

-实验中观察到的磁场微小变化难以直接感知，需要培养学生的观察力和实验技巧。

-在实际操作中，确保实验的准确性，避免误差产生，这对于理解电磁现象的本质至关重要。

教学资源

-软硬件资源：奥斯特实验装置、电流表、导线、磁针、电源、开关、电池、实验台、电脑

-课程平台：物理教学软件、在线实验平台

-信息化资源：电磁学相关视频资料、奥斯特实验演示动画、电流与磁场关系图示

-教学手段：实物演示、多媒体教学、小组合作探究

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：展示生活中常见的电磁现象，如电磁炉、电动车等，引导学生思考这些现象背后的原理。

2.提出问题：引导学生思考电流和磁场之间的关系，激发学生对奥斯特实验的兴趣。

3.学生讨论：分组讨论，分享对电流和磁场关系的初步认识。

**讲授新课（20分钟）**

1.奥斯特实验简介：介绍奥斯特实验的背景、目的和意义。

2.实验原理讲解：详细讲解奥斯特实验的原理，包括电流产生磁场的现象和右手螺旋定则。

3.实验操作演示：教师演示奥斯特实验的操作步骤，强调安全注意事项。

4.学生观察：学生分组进行实验，观察电流对磁针的影响，记录实验现象。

**巩固练习（10分钟）**

1.实验现象分析：引导学生分析实验数据，得出电流与磁场方向关系的结论。

2.课堂讨论：小组讨论，分享实验心得，教师引导学生总结电流与磁场关系的规律。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问：电流的方向如何影响磁场的方向？

2.学生回答：运用右手螺旋定则，展示电流方向与磁场方向的关系。

3.教师点评：强调右手螺旋定则的应用，并纠正学生的错误理解。

**师生互动环节（10分钟）**

1.学生提问：针对学生在实验和讨论中遇到的问题，进行解答和指导。

2.教师提问：提出与奥斯特实验相关的问题，引导学生深入思考。

3.小组合作：分组进行拓展实验，如改变电流强度、导线长度等，观察磁场的变化。

**核心素养拓展（5分钟）**

1.思考：电磁现象在科技发展中的应用有哪些？

2.分享：学生分享电磁现象在生活中的应用实例，如电磁感应、电磁波等。

3.教师总结：强调电磁学在科技发展中的重要性，培养学生的创新意识和实践能力。

**总结与反思（5分钟）**

1.回顾：总结本节课的学习内容，强调奥斯特实验的意义。

2.反思：引导学生思考电磁现象在生活中的应用，以及如何将所学知识应用于实际问题解决。

3.作业布置：布置课后作业，巩固所学知识，并鼓励学生进行拓展学习。

**教学过程流程环节**

1.导入环节：激发兴趣，提出问题。

2.讲授新课：讲解原理，演示实验。

3.巩固练习：分析现象，讨论规律。

4.课堂提问：解答疑惑，深化理解。

5.师生互动：提问解答，合作探究。

6.核心素养拓展：应用实例，培养能力。

7.总结与反思：回顾内容，布置作业。

**用时安排**

-导入环节：5分钟

-讲授新课：20分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-核心素养拓展：5分钟

-总结与反思：5分钟

总用时