Unit 1 Section B (2a~2e) 教学设计 - 2024-2025学年人教版八年级英语下册.docx

Unit1SectionB(2a~2e)教学设计-2024-2025学年人教版八年级英语下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit1SectionB(2a~2e)教学设计

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、跨文化交流意识和思维品质。通过对话和任务型活动，学生能够提高听力和口语表达能力，增强对文化差异的理解，同时锻炼逻辑思维和批判性思维。此外，通过参与小组合作，学生将提升合作学习能力和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入八年级之前，已经接触并学习了基础的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。对于本节课的内容，学生可能已经接触过关于“家庭”和“日常生活”的话题，对相关的词汇和句型有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对英语学习仍然保持较高的兴趣，他们喜欢通过互动和游戏来学习新知识。学生的学习能力较强，能够适应新的学习内容和挑战。在课堂中，学生表现出不同的学习风格，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解英语语法时可能存在困难，尤其是在区分时态和语态方面。此外，学生在口语表达时可能因为词汇量不足或语法知识掌握不牢固而感到挑战。部分学生可能在小组合作中缺乏自信，不敢主动发言，影响课堂互动和交流效果。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或电子白板

-课程平台：人教版八年级英语下册配套电子教材平台

-信息化资源：英语听力材料、在线英语学习网站资源、英语学习APP

-教学手段：实物教具（如家庭图片卡片）、PPT课件、课堂活动卡片

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语提问：“Whatdoyouusuallydoathome?”引导学生回忆并分享他们在家的日常活动。

2.学生用英语回答，老师鼓励他们使用所学词汇和句型。

二、新课呈现（15分钟）

1.老师展示课文标题：“MyFamily”，并简要介绍课文内容：介绍家庭成员及其在家庭中的角色。

2.老师通过PPT展示课文中的图片，引导学生观察并描述家庭成员的外貌特征。

3.老师引导学生阅读课文第一段，并提问：“Whoisthisperson?Whatdoeshe/shedointhefamily?”帮助学生理解家庭成员及其在家庭中的角色。

4.老师引导学生阅读课文第二段，并提问：“Whatdothefamilymembersdointheirdailylife?”帮助学生了解家庭成员的日常生活。

5.老师引导学生阅读课文第三段，并提问：“Whatarethefamilymembershobbies?”帮助学生了解家庭成员的爱好。

三、课文主旨内容探究（20分钟）

1.老师提问：“Whatisthemainideaofthispassage?”引导学生总结课文主旨。

2.学生回答后，老师点评并总结：课文主要介绍了家庭成员及其在家庭中的角色、日常生活和爱好。

3.老师提问：“Howdoyoufeelaboutyourfamily?”引导学生思考并分享他们对家庭的认识。

4.学生分享后，老师点评并总结：家庭是一个充满爱的地方，每个家庭成员都有其独特的角色和贡献。

四、全文侧重点讲解（20分钟）

1.老师讲解课文中的重点词汇和短语，如：familymember、dailylife、hobby等。

2.老师讲解课文中的语法点，如：一般现在时、现在进行时等。

3.老师通过例句和练习，帮助学生掌握课文中的重点词汇和语法点。

五、课堂活动（20分钟）

1.老师组织学生进行小组讨论，要求每个小组用英语描述自己家庭成员的特点。

2.学生在小组内用英语讨论，并选出代表向全班展示。

3.老师点评并总结，纠正学生发音和语法错误。

六、巩固练习（15分钟）

1.老师发放练习题，要求学生完成。

2.学生独立完成练习，老师巡视指导。

3.老师讲解练习答案，并点评学生完成情况。

七、课堂小结（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和语法点。

2.老师提问：“Whatdidyoulearntoday?”引导学生总结所学知识。

3.学生回答后，老师点评并总结：今天我们学习了关于家庭的话题，了解了家庭成员及其在家庭中的角色、日常生活和爱好。

八、布置作业（5分钟）

1.老