第13课《纪念白求恩》教学设计- 2024-2025学年统编版语文七年级上册.docx

第13课《纪念白求恩》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册

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教材分析

第13课《纪念白求恩》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册。本课节选自统编版语文七年级上册，是毛泽东同志为纪念白求恩同志所写的一篇悼念文章。文章通过回忆白求恩同志在抗日战争期间的事迹，表达了对白求恩同志的国际主义精神和共产主义品质的崇敬之情。教学设计旨在引导学生学习白求恩同志的崇高品质，培养他们的爱国主义精神和社会责任感。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本课旨在培养学生的人文素养、道德品质和审美情趣。通过学习《纪念白求恩》，学生能够理解白求恩的国际主义精神，培养爱国主义情感；提升对历史人物的评价能力，形成正确的价值观；同时，通过文本分析，提高学生的语言表达和文学鉴赏能力，增强文化自信。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解白求恩的国际主义精神和对革命事业的贡献。

2.分析文章的论证结构和表达方式，学习作者的写作技巧。

难点：

1.理解文章中复杂的情感表达和深层次的象征意义。

2.学生对白求恩事迹的陌生感，可能影响对文章的理解。

解决办法：

1.通过历史背景介绍和人物事迹讲述，帮助学生建立对白求恩的认识。

2.结合文章结构分析，引导学生逐步理解文章的层次和逻辑。

3.通过小组讨论和角色扮演，激发学生对文章情感的理解和表达。

4.利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富学生对白求恩事迹的了解，增强教学的直观性和趣味性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《纪念白求恩》的课文，以及配套的阅读指导。

2.辅助材料：准备白求恩生平事迹的图片、视频资料，以及相关的历史背景介绍文档。

3.教学辅助工具：准备PPT或黑板，用于展示文本分析、情感表达和写作技巧。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组讨论；确保教室环境安静，适合学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对白求恩的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道白求恩是谁吗？他在中国抗日战争中扮演了什么角色？”

展示一些关于白求恩的图片或视频片段，让学生初步感受白求恩的国际主义精神。

简短介绍白求恩的基本事迹和他在中国的贡献，为接下来的学习打下基础。

2.白求恩基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解白求恩的基本事迹、贡献和影响。

过程：

讲解白求恩的定义，包括他的生平简介和主要成就。

详细介绍白求恩在中国的医疗工作，使用图表展示他在抗日战争中的贡献。

3.白求恩案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解白求恩的特性和重要性。

过程：

选择白求恩在抗日战争中的一段经历进行分析。

详细介绍这段经历的背景、白求恩的行动和影响，让学生全面了解白求恩的勇敢和无私。

引导学生思考白求恩的行为对当代青年的启示，以及如何在生活中践行这种精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与白求恩精神相关的主题进行讨论，如“如何在现代社会中弘扬白求恩精神”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对白求恩的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调白求恩的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括白求恩的基本事迹、贡献和影响。

强调白求恩的国际主义精神对当代青年的启示，鼓励学生在生活中践行这种精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于白求恩精神的短文或报告，以巩固学习效果。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固所学知识，培养学生独立思考和写作能力。

过程：

布置作业：要求学生收集关于白求恩的其他事迹，结合所学，撰写一篇短文，表达对白求恩精神的理解和感悟。

8.结束语（5分钟）

目标：总结课程，激发学生对未来的学习兴趣。

过程：

教师总结课程，对学生的积极参与给予肯定，并鼓励学生在日常生活中践行白求恩精神。

提出对未来学习的期望，让学生带着对白求恩精神的敬仰，继续前行。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-白求恩纪念馆：介绍白求恩纪念馆的历史、收藏品和参观信息，让学生了解白求恩的生活和工作环境。

-白求恩生平事迹资料：收集白求恩的传记、信件和照片等，丰富学生对白求恩个人经历的认知。

-抗日战争相关文献