《一个因数末尾有0的乘法》 教学设计.docx

人教版小学数学三年级上册

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2.5一个因数末尾有0的乘法

教学内容

教学内容

教科书第67页例6及相关内容。

教学目标

教学目标

1．使学生理解一个因数末尾有0的乘法的算理，并能正确笔算。

2．经历探究一个因数末尾有0的乘法的简便算法的过程，使学生体会比较法在学习中的应用。

3．经历自主探究的过程，提升学生分析、比较、概括和知识迁移的能力。

教学重点

教学重点

掌握一个因数末尾有0的乘法的算理，并能正确笔算。

教学难点

教学难点

在理解算理的基础上，掌握一个因数末尾有0的笔算乘法的简便算法。

教学准备

教学准备

多媒体课件。

教学过程

教学过程

一、复习旧知

课件出示：口算。

30×3＝400×2＝50×6＝3000×2＝

教师先指名学生口算，再让学生说一说怎样口算整十、整百、整千数乘一位数。

教师引导学生回顾交流整十、整百、整千数乘一位数的口算方法：口算整十、整百、整千数乘一位数时，先把整十、整百、整千数中0前面的数与一位数相乘，用乘法口诀计算出积后，再看因数的末尾有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0。

二、探究新知

1．创设情境，引出新知。

课件出示：学校图书室买了3套科普丛书，每套280元。一共花了多少钱？

师：从题目中你知道了哪些数学信息？

预设1：买了3套科普丛书，每套280元。

师：“每套280元”是什么意思？

结合生活实际给学生渗透“每套280元”是单价。

预设2：要求的是“一共花了多少钱？”。

师：该怎样列式呢？

教师指名学生回答。

预设：要求“一共花了多少钱”，也就是求3个280是多少，用乘法计算，列式是280×3。

2．自主尝试，展示算法。

师：这个乘法算式你会算吗？在学习任务单上写一写吧！

出示【学习任务一】。

教师巡视，对计算有困难的学生适当提示，并留意学生的不同算法。

教师展示学生的不同算法，并让学生说一说是怎样想的。

学生可能有以下两种算法：

算法一：将一位数与多位数个位上的“0”对齐。从个位乘起，个位上3×0＝0，在个位上写0；十位上3×8＝24，在十位上写4，向百位进2；百位上3×2＝6，6加上进位的2得8，在百位上写8。所以280×3＝840。

算法二：把280看作28个十，先算28个十乘3，得84个十，也就是840。写竖式时把3和280十位上的8对齐。先按照两位数乘一位数的笔算方法得出积是84，它表示84个十，再把第一个因数末尾的0落下来，所以乘得的积是840。

3．分析比较，理解算理。

课件展示：

师：仔细观察这两种算法，你有什么发现？

出示【学习任务二】。

针对问题（1），教师要引导学生比较这两种算法的异同点：

不同点：算法一是按照多位数乘一位数的方法进行计算的；算法二是用多位数0前面的数先乘一位数，再看因数的末尾有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0。

相同点：计算结果相同。

教师指出：算法二是算法一的简便写法。在书写时，我们还可以在0的前面画一条虚线。

针对问题（2），教师引导学生思考：列竖式时要怎样对齐？怎样相乘？乘完后怎样添0？

预设1：一位数要和多位数0前面的数对齐。

预设2：先用多位数0前面的数与一位数相乘。

预设3：看因数的末尾有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0。

针对问题（3），教师先指名学生发言，其他学生补充，最后小结：

笔算一个因数末尾有0的多位数乘一位数时，一般采用简便方法：先把一位数与多位数0前面的数对齐，再把多位数0前面的数与一位数相乘，最后数一数因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。

4．巩固练习，深化理解。

师：下面我们来练习一下。

出示【学习任务三】。

教师请三名学生板演，其余学生独立计算。教师巡视指导，然后集体订正。

师：你是怎样计算350×2的？

预设：写竖式时，把2和5对齐，先算35乘2，得出积是70。因数350中有1个0，就在积的末尾添上1个0；所以350×2＝700。

师：计算时大家遇到了什么问题吗？

预设：为什么第一个因数的末尾有1个0，而积的末尾却出现了2个0呢？

教师根据学生回答小结：积末尾的2个0，一个是前面的数相乘计算出来的，另一个是直接落下来的。

师：这两个竖式的计算对吗？

预设：不对。

教师指名学生找出错误原因并改正。

学生讨论后，教师强调：一个因数末尾有0的笔算乘法的简便算法，不管多位数的末尾有几个0，一位数都要和多位数末尾0前面的非0数对齐，因数末尾有几个0，积的末尾就要添上几个0。

三、课堂小结

通过本节课的学习，你有什么收获？计算因数末尾有0的乘法时要注意什么？

预设1：我学会了因数末尾有0的乘法的另一种竖式的写法。

预设2：计算时，要把一位数与多位数末尾0前面的数对齐，相乘得出积后，数一数因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。

预设3：计算时