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2025义务教育科学新课标课程标准考试题库与答案

一、填空题

1.义务教育科学课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实______根本任务，致力于提升学生的______。

答案：立德树人；科学素养

2.科学课程设置了______、______、______三个跨学科概念。

答案：物质与能量；系统与模型；稳定与变化

3.科学课程内容由______、______、______三个领域构成。

答案：物质科学；生命科学；地球与宇宙科学

4.学业质量标准是以______为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就表现的总体刻画。

答案：核心素养

5.科学课程倡导以______为主要的学习方式，让学生经历科学探究过程。

答案：探究实践

6.科学课程中的教学目标应体现______、______、______三个方面的有机融合。

答案：知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观

7.科学课程的学业水平考试命题应遵循______、______、______的原则。

答案：素养立意；依标命题；适度创新

8.科学课程中的学习进阶是指学生在学习某一主题时，其______随时间不断发展和深入的过程。

答案：核心素养

9.科学课程的教材编写应体现______、______、______、______等特点。

答案：思想性；科学性；时代性；可读性

10.科学课程的实施要注重______与______的结合，发挥家庭和社区的作用。

答案：学校教育；校外教育

二、单选题

1.义务教育科学课程标准（2025年版）规定，科学课程的学段为（）

A.一至二年级B.三至六年级C.一至九年级D.七至九年级

答案：C

2.下列不属于科学课程核心素养的是（）

A.科学观念B.科学思维C.探究实践D.科学发明

答案：D

3.科学课程中，“能基于所学的知识，运用分析、比较、推理、概括等方法得出科学探究的结论”主要体现的核心素养是（）

A.科学观念B.科学思维C.探究实践D.态度责任

答案：B

4.科学课程内容中的“物质科学”领域不包括以下哪个主题（）

A.物质的结构与性质B.物质的变化与化学反应C.生物的多样性D.能量的转化与守恒

答案：C

5.在科学探究实践中，“提出可探究的科学问题”属于（）环节。

A.问题解决B.方案设计C.探究实施D.提出问题

答案：D

6.科学课程的学业质量标准将学生的学业表现划分为（）个水平。

A.2B.3C.4D.5

答案：B

7.科学课程教学中，教师应引导学生认识到科学技术对社会和环境的影响具有（）

A.单一性B.两面性C.随意性D.不可控性

答案：B

8.下列关于科学课程评价的说法，错误的是（）

A.评价应关注学生的学习过程B.评价方式应多样化

C.评价只注重学生的考试成绩D.评价应促进学生的发展

答案：C

9.科学课程中的跨学科概念“物质与能量”强调（）

A.物质和能量是相互独立的B.物质可以转化为能量，但能量不能转化为物质

C.物质和能量之间存在着相互转化和守恒的关系D.物质和能量只存在于生物体内

答案：C

10.科学课程的教材应注重（）

A.知识的罗列B.与生活实际的联系C.理论的深度D.内容的难度

答案：B

11.在科学教学中，教师组织学生进行小组合作探究时，小组人数一般以（）为宜。

A.2-3人B.4-6人C.7-8人D.9-10人

答案：B

12.科学课程中，培养学生“尊重证据，不迷信权威”的态度属于（）方面的要求。

A.科学观念B.科学思维C.探究实践D.态度责任

答案：D

13.科学课程的学业水平考试应主要考查学生的（）

A.记忆能力B.核心素养C.解题技巧D.知识储备

答案：B

14.下列关于科学课程资源开发与利用的说法，正确的是（）

A.只需要利用学校内的资源B.可以忽视网络资源的利用

C.应充分利用各种资源，包括家庭、社区和自然环境等D.不需要开发新的课程资源

答案：C

15.科学课程教学中，教师应鼓励学生（）

A.死记硬背科学知识B.盲目相信书本结论

C.提出自己的见解和疑问D.只关注考试成绩

答案：C

三、多选题

1.义务教育科学课程的基本理念包括（）

A.面向全体学生，为每个学生提供适合的科学教育

B.以核心素养为导向，体现课程的育人价值

C.以探究实践为主要方式，促进学生主动学习

D.加强课