六年级上册心理健康教育教案 - 2时间是个魔术师｜ 辽大版.docx

六年级上册心理健康教育教案-2时间是个魔术师｜辽大版

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嘿，各位六年级的小朋友们，今天咱们要来探讨一个超级有趣的话题——“时间是个魔术师”。想象一下，时间就像一位神奇的大魔术师，它能让我们的心情起起落落，也能让我们在不知不觉中长大。咱们这节课就一起揭开时间的神秘面纱，看看它是如何在我们身边施展魔法的。准备好了吗？咱们这就开始这场心灵的奇幻之旅！???????

核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养学生的几个关键核心素养。首先是自我认识，通过探讨时间对个人成长的影响，孩子们能够更好地认识自己，了解自己的成长轨迹。其次是情感管理，学习如何面对时间带来的情绪波动，提升情绪调节能力。最后是社会责任感，认识到每个人都是时间的主人，学会珍惜时间，对自己和他人负责。这些核心素养的培养，将有助于孩子们形成积极的人生态度和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级的学生们对时间有一定的认识，他们可能已经了解时间的基本概念和流逝的特点。然而，对于时间如何影响个人成长和心理变化的理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这批学生对心理健康教育通常表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过故事和活动来学习新知识。在能力方面，他们具备一定的逻辑思维和抽象思维能力，能够进行简单的比较和分析。学习风格上，他们偏好互动式学习，喜欢参与讨论和角色扮演。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对抽象概念的理解存在困难，难以将时间与个人成长的心理变化联系起来。此外，他们在情感管理方面可能缺乏经验，面对时间带来的情绪波动时感到困惑。还有的学生可能因为生活节奏快，感到时间压力，这可能会影响他们的学习参与度和课堂表现。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事引入时间主题，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论时间对个人成长的影响，培养他们的批判性思维。

3.角色扮演：让学生扮演不同年龄阶段的角色，体验时间带来的心理变化。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示时间流逝的动画，直观地展示时间的概念。

2.音乐辅助：播放与时间相关的音乐，营造氛围，增强学生的情感体验。

3.心理游戏：设计互动游戏，让学生在游戏中学习时间管理技巧。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.播放一段轻松的音乐，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.引导学生分享他们对时间的认识，如“你通常如何度过一天？”

3.提问：“时间对你们来说意味着什么？”让学生自由发言，激发他们对时间话题的兴趣。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解时间的基本概念和流逝的特点，通过图片和动画展示时间的不可逆性。

2.分享关于时间对个人成长的影响的故事，如“时间的故事”，让学生感受时间的宝贵。

3.讲解时间管理的重要性，介绍一些时间管理的方法，如番茄工作法、时间块管理等。

三、实践活动（用时15分钟）

1.组织学生进行“时间管理”游戏，让他们在游戏中学习时间管理技巧。

2.分组讨论：让学生分组讨论如何合理安排学习和休闲时间，每组分享自己的时间管理计划。

3.角色扮演：让学生扮演不同年龄阶段的角色，体验时间带来的心理变化，如童年、青少年、成年等。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论时间对个人成长的影响，举例回答：

-“时间让我学会了独立。”

-“时间让我懂得了珍惜。”

-“时间让我变得更加成熟。”

2.学生讨论如何面对时间带来的情绪波动，举例回答：

-“我会通过运动来释放压力。”

-“我会和朋友聊天，分享我的感受。”

-“我会试着调整自己的心态，接受时间的流逝。”

3.学生讨论如何珍惜时间，举例回答：

-“我会制定计划，合理安排时间。”

-“我会把重要的事情放在优先位置。”

-“我会学会拒绝，避免浪费时间的活动。”

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.总结本节课的主要内容，强调时间对个人成长和心理变化的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中运用所学的时间管理技巧，提高生活质量。

3.强调珍惜时间，学会感恩，让时间成为我们成长的助力。

教学重难点：

1.重点：让学生认识到时间对个人成长和心理变化的影响。

2.难点：帮助学生掌握时间管理技巧，提高他们的时间利用效率。

教学用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-时间管理工具介绍：可以介绍一些时间管理工具，如时间轴、待办事项列表等，帮助学生更直观地管理自己的时间。

-心理健康小故事：收集一些与时间管理、情绪调节相关的心理健康小故事，通过故事的形式让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-时间流逝的物理现象：介绍一些与时间流逝相关的物理现象，如沙漏、钟表的原理等，让