Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai （教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册.docxVIP

Module9Unit2IwanttogotoShanghai（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Module9Unit2IwanttogotoShanghai（我想去上海）

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2024年10月26日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的小伙伴们，今天我们要一起探索Module9Unit2这个有趣的话题——“我想去上海”。让我们一起踏上这趟英语学习的旅程吧！????

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

重点：

1.单词和短语的理解与运用：学生需要掌握“gotoShanghai”、“Iwantto”等关键表达。

2.句型结构：正确运用“Iwanttogoto...”句型进行表达。

难点：

1.词汇记忆：学生可能对“Shanghai”、“visit”等词汇的记忆感到困难。

2.句型应用：学生在实际运用句型时可能存在语法错误或表达不流畅。

解决办法：

1.词汇记忆：通过游戏、图片、情景模拟等方式帮助学生记忆和运用关键词汇。

2.句型应用：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在真实的语境中练习句型，教师及时给予反馈和纠正。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过创设真实的旅行情境，让学生在模拟的对话中学习词汇和句型。

2.实施任务型教学，设计“规划一次旅行”的任务，让学生分组讨论并制作旅行计划，提升语言运用能力。

3.运用多媒体辅助教学，展示上海的城市风光和特色文化，激发学生学习兴趣。

4.互动式教学，通过小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想去过上海呢？今天我们就来学习一首关于去上海的歌曲，让我们一起感受一下这座城市的魅力吧！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于旅行的英语表达吗？比如“goto”、“visit”等，今天我们要继续学习更多关于旅行的词汇和句型。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：接下来，我将为大家详细讲解本节课的主要知识点。首先，我们来学习一些关于上海的词汇，如“Shanghai”、“Pudong”、“TheOrientalPearlTower”等。

-举例说明：通过展示上海的城市风光图片，让学生直观地了解这些词汇所代表的地方。例如，“IwanttogotoShanghai”表示“我想去上海”，“TheOrientalPearlTower”是上海的标志性建筑。

-互动探究：请同学们尝试用今天学的词汇和句型进行对话，比如：“DoyouwanttovisitShanghai?Yes,Ido.IwanttoseetheOrientalPearlTower.”

3.新课呈现（续）（约15分钟）

-讲解句型结构：“Iwanttogoto...”这个句型表示“我想去……”，我们可以用它来表达我们的旅行愿望。

-举例说明：教师示范如何使用句型，如：“IwanttogotoParis.IwanttoseetheEiffelTower.”（我想去巴黎，我想看看埃菲尔铁塔。）

-互动探究：请同学们用句型进行自我介绍，比如：“Mynameis...Iwanttogoto...”让学生在互动中练习句型。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：现在，请同学们分组进行角色扮演，模拟一次旅行计划。每个小组需要用今天学的词汇和句型来讨论和表达他们的旅行愿望。

-教师指导：在学生进行角色扮演的过程中，教师巡回指导，纠正学生的发音、语法错误，并鼓励他们大胆表达。

5.新课呈现（续）（约10分钟）

-展示上海的文化特色：通过多媒体展示上海的传统美食、民俗文化等，让学生更深入地了解这座城市。

-互动探究：请同学们分享他们对上海的了解，并尝试用英语描述。

6.总结与作业布置（约5分钟）

-总结：今天我们学习了关于上海的一些词汇和句型，希望大家能够通过本节课的学习，对上海有更深的了解。

-作业布置：请同学们回家后，用今天学的词汇和句型写一篇关于旅行的短文，描述一次你想去的旅行目的地。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-上海城市介绍：收集关于上海的历史、文化、地理、经济等方面的资料，包括上海的标志性建筑、著名景点、美食文化等。

-旅行准备指南：提供旅行前的准备工作，如签证