1.1 生命的世界教学设计2023--2024学年北师大版生物七年级上册.docx

1.1生命的世界教学设计2023--2024学年北师大版生物七年级上册

主备人

备课成员

教材分析

1.1生命的世界教学设计2023--2024学年北师大版生物七年级上册

本章节内容以“生命的特征”为主题，引导学生认识生物与非生物的区别，理解生命的基本特征。通过观察、实验等方式，使学生掌握生物的生命现象，为后续学习生物学打下基础。

核心素养目标

培养学生对生物现象的观察和思考能力，提升科学探究素养；增强学生对生命现象的敬畏之心，培养生命观念；通过小组合作学习，发展学生的合作与沟通能力；激发学生对生物学的兴趣，树立科学态度和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确生命现象的普遍性：通过实例分析，如植物的生长、动物的行为等，使学生理解生命现象在自然界中的普遍存在。

-掌握生命的基本特征：重点讲解生物的代谢、生长、繁殖、应激反应等特征，并通过实验演示，如观察植物细胞吸水实验，让学生直观感受这些特征。

2.教学难点

-区分生物与非生物：难点在于理解生物与非生物的区别，如生物能进行代谢，而非生物则不能。可以通过对比实验，如将干冰和活植物分别放在密闭容器中，观察其变化，帮助学生理解。

-生物生命现象的复杂性：难点在于理解生命现象的复杂性，如生物的遗传和变异。通过讲解孟德尔的豌豆杂交实验，让学生理解遗传规律，并通过模拟实验，如使用纸牌模拟遗传过程，帮助学生突破这一难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：显微镜、放大镜、实验台、培养皿、玻璃器皿、植物种子、动物样本、电脑、投影仪

-课程平台：生物教学软件、在线实验平台

-信息化资源：生物教学视频、互动式学习软件、生物图片库、生物知识数据库

-教学手段：实物展示、实验演示、多媒体教学、小组讨论、角色扮演

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-展示自然界的生物多样性图片，如各种植物、动物和微生物，激发学生对生物世界的兴趣。

-提问：同学们，你们知道什么是生命吗？你们在自然界中观察过哪些生命现象？

-引导学生讨论并总结生命的基本特征，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：生命的特征

-讲解生物与非生物的区别，通过对比实例，如活着的植物和枯死的植物。

-讲解生物的基本特征，如代谢、生长、繁殖、应激反应等，并举例说明。

-第二条：生物的代谢

-介绍生物代谢的概念，通过实验演示，如观察植物细胞吸水实验，让学生直观感受生物的代谢过程。

-讲解光合作用和呼吸作用的基本原理，通过动画或图片展示，使学生理解其过程。

-第三条：生物的生长和发育

-讲解生物生长和发育的基本原理，如细胞分裂、分化等。

-通过展示生物生长的图片或视频，让学生观察并分析生物生长的过程。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：观察植物细胞

-学生使用显微镜观察植物细胞，记录细胞的结构和特点。

-教师指导学生分析细胞结构，如细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。

-第二条：植物细胞吸水实验

-学生进行植物细胞吸水实验，观察细胞在不同浓度溶液中的变化。

-讨论实验结果，解释细胞吸水的原因和过程。

-第三条：生物遗传实验

-学生模拟孟德尔的豌豆杂交实验，观察并记录遗传现象。

-分析实验结果，理解遗传规律。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：生命现象的普遍性

-学生举例说明自然界中存在的生命现象，如植物的生长、动物的行为等。

-第二方面：生物与非生物的区别

-学生讨论如何区分生物与非生物，如生物能进行代谢，而非生物则不能。

-第三方面：生物的生长和发育

-学生讨论生物生长和发育的过程，如细胞分裂、分化等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课学习的生命特征、生物的代谢、生长和发育等内容。

-强调生命现象的普遍性和生物与非生物的区别。

-提问学生：你们认为生命有哪些重要的意义？如何保护我们周围的生命？

-总结：生命是地球上最宝贵的财富，我们应该珍惜和保护生命，尊重自然规律。

总用时：45分钟

知识点梳理

1.生命的概念与特征

-生命的定义：具有代谢、生长、繁殖、应激反应等特征的物质系统。

-生命现象的普遍性：生命现象在自然界中广泛存在，如植物的生长、动物的行为等。

2.生物与非生物的区别

-生物具有代谢能力，能进行能量转换和物质循环。

-生物能生长和发育，具有形态和结构的变化。

-生物能繁殖后代，具有遗传和变异现象。

-生物能对外界环境产生应激反应，具有适应能力。

3.生物的基本特征

-代谢：生物通过摄取营养物质，进行能量转换和物质循环的过程。

-生长：生物体积和形