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12多彩的窗户（教学设计）人教版（2012）美术三年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版（2012）美术三年级下册《12多彩的窗户》。主要内容包括：欣赏不同风格、不同材质的窗户，了解窗户的形状、色彩、图案等元素，学习运用线条、色彩等表现手法，创作一幅具有创意的窗户画作。

核心素养目标

1.培养学生的审美感知能力，通过欣赏和创作，提高对色彩、形状、材质等视觉元素的敏感度。

2.增强学生的美术表现力，通过线条、色彩等手段表达个人情感和创意。

3.提升学生的艺术创造力，鼓励学生在创作中尝试不同的表现形式和技巧。

4.培养学生的合作意识，通过小组讨论和互助，共同完成窗户主题的美术创作。

教学难点与重点

1.教学重点，

①学生能够识别和欣赏不同风格、不同材质的窗户，理解其设计特点和审美价值。

②学生能够运用线条、色彩等基本绘画元素，创作出具有个人特色的窗户画作。

③学生能够通过观察和想象，将窗户的形状、色彩、图案等元素进行创意组合，形成独特的视觉效果。

2.教学难点，

①学生在创作过程中，如何将观察到的窗户细节和自己的创意相结合，形成既有现实基础又有艺术想象力的作品。

②学生如何运用色彩搭配和线条运用来增强画面的视觉效果，使作品更加生动和吸引人。

③学生在小组合作中，如何有效地沟通和协调，共同完成一幅具有团队特色的窗户画作。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解窗户的历史、文化背景和艺术特点。

2.演示法：教师现场演示窗户的绘制技巧，帮助学生直观理解创作过程。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论，共同创作窗户主题画作，培养团队合作能力。

教学手段：

1.利用多媒体展示不同风格的窗户图片，拓宽学生的视野。

2.使用绘画软件辅助教学，让学生在虚拟画布上实践创作。

3.设计互动环节，通过游戏和竞赛激发学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生收集家中或公共建筑中的窗户图片，观察窗户的设计特点。

设计预习问题：围绕“多彩的窗户”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“你认为窗户的设计有哪些功能？”、“你喜欢的窗户设计风格是怎样的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解窗户的历史、文化背景和艺术特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解窗户主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同风格窗户的图片或视频，引出“多彩的窗户”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解窗户的形状、色彩、图案等元素，以及如何运用这些元素进行创作。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己收集的窗户图片和观察到的设计特点；接着进行角色扮演，模拟设计师与业主讨论窗户设计。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何搭配颜色才能让窗户看起来更有特色？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验窗户设计的创意过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解窗户设计的知识点。

活动实践法：设计实践活动，让学生在实践中掌握窗户设计的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解窗户设计的知识点，掌握设计的基本原则和技巧。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一项设计作业，让学生创作一幅自己心中的“多彩窗户”画作，并写一段设计说明。

提供拓展资源：提供与窗户设计相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出作品中的亮点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的设计作