4.18 东晋南朝时期江南地区的开发 教学设计 2023-2024学年部编版七年级历史上册.docxVIP

4.18东晋南朝时期江南地区的开发教学设计2023-2024学年部编版七年级历史上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课设计以《东晋南朝时期江南地区的开发》为主题，紧密结合部编版七年级历史上册教材内容，旨在通过教学活动引导学生了解江南地区在东晋南朝时期的经济、文化和社会发展状况，感受江南地区从开发到繁荣的历史变迁，培养学生的历史观和爱国主义情感。

二、核心素养目标

1.培养学生史料实证意识，通过分析历史资料，理解江南地区开发的历史背景和过程。

2.增强学生的历史解释能力，引导学生从多角度分析江南地区开发的原因和影响。

3.培养学生的空间观念，让学生认识到地理环境对历史发展的影响。

4.激发学生的家国情怀，引导学生认识到江南地区开发对国家统一和民族发展的意义。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了关于三国两晋南北朝时期的历史背景，对这一时期的政治分裂和民族融合有一定的了解。然而，对于江南地区在这一时期的具体开发情况，学生的知识储备相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史学科普遍感兴趣，但他们对复杂的历史事件和地理概念的理解能力参差不齐。部分学生可能对地理环境与历史发展的关系较为敏感，而另一些学生可能更倾向于通过故事和人物来学习历史。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过阅读文本来获取信息，有的则更倾向于通过图表和地图来直观理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习江南地区开发时，可能会遇到以下困难：一是对地理概念的理解，如江南地区的地理位置和自然环境的描述；二是对于历史事件因果关系的把握，需要学生能够分析江南地区开发的原因和影响；三是对于历史人物和事件的记忆，需要学生能够准确回忆和区分不同人物和事件。此外，学生对历史事件的情感态度可能也会影响他们的学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的部编版七年级历史上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的江南地区地图、开发过程示意图、相关历史人物和事件的图片，以及介绍江南地区开发的视频资料。

3.教学工具：使用多媒体教学设备，包括电脑、投影仪等，以便展示图片和视频。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供必要的纸笔，并准备实验操作台或地图桌，以支持学生的互动学习和实地操作。

五、教学过程

【导入新课】

（教师）同学们，上一节课我们学习了三国两晋南北朝时期的民族融合，今天我们来探究一个全新的主题——东晋南朝时期江南地区的开发。请大家打开教材，翻到第18页，让我们一起开始今天的探索之旅。

【新课导入】

（教师）同学们，江南地区在我国历史上有着举足轻重的地位。今天，我们要探究的是东晋南朝时期江南地区的开发，了解这一时期江南地区是如何从荒凉之地发展成为我国经济、文化重镇的。

【自主学习】

（教师）请同学们阅读教材，思考以下问题：

1.东晋南朝时期江南地区开发的原因有哪些？

2.江南地区开发的主要表现有哪些？

3.江南地区开发对当时的社会经济发展产生了哪些影响？

【课堂讨论】

（教师）请大家以小组为单位，讨论自主学习中的问题，并分享你们的观点。各小组派代表发言。

【小组讨论】

（学生）甲：我认为江南地区开发的原因主要有气候适宜、土地肥沃、水利条件优越等。

（学生）乙：江南地区开发的主要表现有农业、手工业、商业的繁荣，以及文化的兴起。

（学生）丙：江南地区开发对当时的社会经济发展产生了积极影响，促进了民族融合，为隋唐时期的经济繁荣奠定了基础。

【师生互动】

（教师）同学们，你们说得非常好。接下来，我们将进一步探讨江南地区开发的原因、表现和影响。

【原因分析】

（教师）同学们，江南地区开发的原因有哪些呢？请大家结合教材内容，分析一下。

（学生）丁：气候适宜，雨量充沛，四季分明，有利于农作物的生长。

（学生）戊：土地肥沃，土壤松软，有利于农业生产。

（学生）己：水利条件优越，水网密布，为农业灌溉提供了便利。

【表现探究】

（教师）那么，江南地区开发的主要表现有哪些呢？请大家结合教材内容，列举出来。

（学生）庚：农业发展迅速，粮食产量大幅提高。

（学生）辛：手工业发达，丝织业、陶瓷业等产业兴起。

（学生）壬：商业繁荣，市镇兴起，贸易活动频繁。

（学生）癸：文化兴盛，出现了许多著名的文学家、思想家。

【影响分析】

（教师）江南地区开发对当时的社会经济发展产生了哪些影响呢？请大家结合教材内容，分析一下。

（学生）子：促进了民族融合，各民族共同开发了江南地区。

（学生）丑：为隋唐时期的经济繁荣奠定了基础。

（学生）寅：丰富了我国的文化遗产，为后世留下了宝贵的财富。

【课堂小结】

（教师）同学们，今天我们共同探究了东晋南