2.1.2_用计算机解决问题的过程》 教学设计 -2024——2025学年高中信息技术人教版必修1.docx

2.1.2_用计算机解决问题的过程》教学设计-2024——2025学年高中信息技术人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.1.2_用计算机解决问题的过程》教学设计-2024——2025学年高中信息技术人教版必修1

课程基本信息

1.课程名称：2.1.2_用计算机解决问题的过程

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024——2025学年第二学期第4周星期二第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新的能力。学生将通过分析实际问题，学习如何运用计算机解决问题的步骤和方法，提高问题解决能力。同时，培养学生团队合作精神和批判性思维，提升信息技术的应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高中阶段前，已经接触过基本的计算机操作和简单的编程知识，如文字处理、表格制作、简单的算法概念等。然而，对于计算机解决问题的系统过程和方法论，多数学生可能还缺乏深入的理解和实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对信息技术课程普遍感兴趣，尤其是对编程和解决问题有较高的热情。学生的学习能力参差不齐，部分学生具备较强的逻辑思维和动手能力，能够快速掌握新知识。学习风格上，学生中既有偏好独立学习的，也有倾向于合作学习的，因此需要设计多样化的教学活动来满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习计算机解决问题的过程中，可能会遇到以下困难和挑战：一是对抽象概念的理解困难，如算法的复杂性和程序的逻辑结构；二是编程实践中的错误调试和问题排查，这需要学生具备耐心和细致的分析能力；三是团队合作中可能出现的沟通障碍和协作问题，需要学生学会有效沟通和分工合作。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术》人教版必修1教材，以供课堂学习和课后复习使用。

2.辅助材料：准备与计算机解决问题相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解抽象概念。

3.实验器材：准备计算机实验室，确保学生可以实际操作，进行编程练习和问题解决实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作，并在实验操作台布置必要的工具和软件。

教学过程

一、导入新课

1.老师首先通过提问的方式引入课题：“同学们，你们在生活中遇到过需要解决问题的情境吗？比如，如何安排一次旅行？如何高效完成作业？”

2.学生积极回答，老师总结：“今天，我们就来学习如何用计算机解决问题的过程。”

二、新课讲授

1.老师讲解计算机解决问题的基本步骤，包括问题分析、确定解决方案、编写程序、调试程序和评估结果。

2.老师通过实例讲解每个步骤的具体操作，如分析一个简单的数学问题，引导学生思考如何将其转化为计算机可以解决的问题。

3.老师展示一个简单的编程案例，让学生观察代码的结构和逻辑，了解计算机解决问题的过程。

三、小组合作探究

1.将学生分成小组，每组选择一个实际问题进行探究，如“如何计算班级平均成绩？”

2.每组学生根据所学知识，分析问题、确定解决方案、编写程序、调试程序和评估结果。

3.老师巡视指导，解答学生在探究过程中遇到的问题。

四、课堂实践

1.学生根据所学知识，独立完成一个简单的编程练习，如编写一个计算两个数之和的程序。

2.老师在课堂上巡视，解答学生在编程过程中遇到的问题。

五、总结与反思

1.老师引导学生总结本节课所学内容，强调计算机解决问题的基本步骤。

2.学生分享自己在探究过程中的收获和遇到的困难，老师给予点评和指导。

3.老师提出思考题：“如何将所学知识应用到实际生活中？”引导学生思考计算机解决问题的意义。

六、课后作业

1.学生完成课后作业，巩固所学知识，如完成一个简单的编程项目。

2.老师布置课后作业，要求学生在课后进行思考和练习。

七、教学反思

1.本节课通过实例讲解和小组合作探究，使学生掌握了计算机解决问题的基本步骤。

2.在课堂实践中，学生能够独立完成编程练习，提高了编程能力。

3.在课后作业中，学生将所学知识应用到实际生活中，加深了对计算机解决问题的理解。

八、教学评价

1.学生对计算机解决问题的过程有了较为清晰的认识，能够独立完成简单的编程练习。

2.学生在小组合作探究中，培养了团队合作精神和沟通能力。

3.学生对信息技术课程产生了浓厚的兴趣，提高了学习积极性。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握计算机解决问题的基本步骤，包括问题分析、确定解决方案、编写程序、调试程序和评估结果。这一过程的知识点与教材《信息技术》人教版必修1中的“2