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7.1燃料的燃烧(第1课时燃烧的条件灭火的原理和方法)教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
教材章节:人教版九年级化学上册第7章燃料的燃烧
内容:燃烧的条件、灭火的原理和方法。具体包括:燃烧的三个必要条件(可燃物、助燃物、达到着火点)、灭火的原理(隔离法、窒息法、冷却法)、常用灭火器的使用方法。
核心素养目标
1.培养学生科学探究能力,通过实验探究燃烧条件。
2.增强学生安全意识,了解灭火原理和方法,提高安全防护能力。
3.培养学生科学思维,运用燃烧原理分析实际问题,提高解决实际问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解燃烧的三个必要条件及其相互关系。
②掌握灭火的三大原理,并能应用于实际情境中。
③熟悉常用灭火器的种类和使用方法,能够正确选择和使用。
2.教学难点
①燃烧条件之间的相互依存性和复杂性,尤其是可燃物、助燃物和着火点三者之间的内在联系。
②灭火原理的灵活运用,尤其是在实际操作中如何根据不同火灾类型选择合适的灭火方法。
③学生在理解灭火原理的基础上,能够将理论知识与实际操作相结合,提高应急处理能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以增强视觉效果和互动性。
3.实验器材:准备酒精灯、火柴、石棉网、灭火器等实验器材,确保实验的顺利进行和安全性。
4.教室布置:布置教室环境,设置分组讨论区,安排实验操作台,确保教学活动的有序开展。
教学流程
1.导入新课
详细内容:首先,通过展示一系列火灾事故的图片和视频,引发学生对燃烧和火灾的关注。然后,提出问题:“什么是燃烧?燃烧需要满足哪些条件?”引导学生思考,为新课的引入做好铺垫。
2.新课讲授
①燃烧的条件
-详细内容:介绍燃烧的三个必要条件:可燃物、助燃物和达到着火点。通过实际例子,如木材、纸张、汽油等,让学生理解可燃物的概念。
-用时:5分钟
②灭火的原理
-详细内容:讲解灭火的三大原理:隔离法、窒息法和冷却法。通过具体案例,如使用灭火器、水灭火等,让学生掌握灭火方法。
-用时:7分钟
③常用灭火器的使用方法
-详细内容:介绍常用灭火器的种类和使用方法,如干粉灭火器、二氧化碳灭火器等。通过实际操作演示,让学生了解灭火器的使用技巧。
-用时:8分钟
3.实践活动
①燃烧实验
-详细内容:组织学生进行燃烧实验,观察不同可燃物在不同条件下的燃烧现象,加深对燃烧条件的理解。
-用时:10分钟
②灭火实验
-详细内容:让学生尝试使用灭火器进行灭火实验,巩固灭火原理和方法,提高实际操作能力。
-用时:10分钟
③火灾逃生演练
-详细内容:组织学生进行火灾逃生演练,让学生掌握火灾逃生技巧,提高安全意识。
-用时:10分钟
4.学生小组讨论
①燃烧条件的相互关系
-举例回答:例如,为什么木材在空气中能燃烧,而在水中却不能燃烧?引导学生思考燃烧条件之间的相互依存性。
②灭火原理的应用
-举例回答:例如,在灭火过程中,如何根据火灾类型选择合适的灭火方法?引导学生运用灭火原理分析实际问题。
③灭火器的使用技巧
-举例回答:例如,使用灭火器时,为什么要注意保持一定的距离?引导学生掌握灭火器的使用技巧。
5.总结回顾
详细内容:首先,引导学生回顾本节课所学内容,包括燃烧的条件、灭火的原理和方法。然后,强调本节课的重点和难点,如燃烧条件的相互关系、灭火原理的应用等。最后,布置课后作业,巩固所学知识。
用时:5分钟
总用时:45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源
-燃烧的化学原理:介绍燃烧过程中涉及的化学反应,如氧化还原反应,以及燃烧产物对环境的影响。
-燃料分类:讨论不同类型燃料的特性,如化石燃料、生物质燃料和可再生能源,以及它们在燃烧过程中的差异。
-火灾预防与逃生知识:提供火灾预防的基本原则,如家庭和公共场所的防火措施,以及火灾逃生的基本步骤和技巧。
-灭火器材的种类和使用:介绍不同类型灭火器材的适用场景和操作方法,如干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器等。
-火灾案例研究:分析历史上重大火灾事故的原因和教训,探讨如何通过科学管理和预防措施减少火灾风险。
2.拓展建议
-学生可以通过阅读相关的科普书籍或期刊,了解燃烧和火灾的更多科学知识。
-组织学生参观消防博物馆或消防队,亲身体验消防设备和灭火器材的使用。
-鼓励学生参与社区消防宣传活动,提高公众的火灾防范意识。
-设计家庭实验,让学生在安全的环境下探索燃烧的条件和灭火的原理。
-安排学生进行小组项目研究,选择一个与燃烧或火灾相
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