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26*方帽子店
一、教学目标
1.认识“厨、改”等7个生字，读准多音字“溜”。
2.默读课文，交流自己觉得最意想不到的内容，体会故事的有趣。
3.借助表格提示，用自己的话复述最意想不到的部分。
二、拓展资源
丛书：《方脸和圆脸》
三、课型安排与课时建议
略读实践课课时建议：1课时
四、教学过程
任务一：结合预习单，巩固生字新词，把课文读正确、读通顺。
1.课文里出现了一些生字新词，请一位同学领大家来读一读，注意读准字音。
橱窗改变香蕉扣在头上嚷嚷圆筒形古董一溜烟
2.交流多音字的读音，在句子中也要读准确。
溜liū（溜之大吉）
溜
溜liù（一溜烟）
听到孩子们的吵闹声，王奶奶走到院子里问：“都别吵了，刚刚是谁把足球踢到了我家的窗台上？”小刚一听，一溜烟地跑到房子跟前，上下打量着窗户，喃喃道：“还好，还好，窗户没破，就不用溜之大吉了。”
3.把上面的词语放入句子中，你能把句子读好吗？
夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。
4.借助预习单的提示，说一说课文主要讲了什么故事。
本文主要讲了一家方帽子店从来________________，一直拒绝改变。后来有了卖______________的新帽子店，人们有了_______________的选择，方帽子店慢慢_______________________。
——本文主要讲了一家方帽子店从来只做方帽子，一直拒绝改变。后来有了卖各式各样的新帽子店，人们有了更多更好的选择，方帽子店慢慢变成了古董。
任务二：走进故事，借助表格提示，复述意想不到的情节。
1.快速默读课文，边读边找意想不到的情节。
2.学生汇报。
3.在这么多的“意想不到”中，其实有一处是最让人意想不到的。是什么呢？请同学们再次默读《方帽子店》第11~16自然段，找出描写方帽子店主人与儿子言行的词句填入下面的表格中，并在组内分角色朗读，体会这部分内容的“意想不到”。
最意想不到的情节
方帽子店的主人
儿子
语言
动作
语言
动作
方帽子店主人的儿子戴着圆帽子
快快把它丢掉！
抓起、丢在
我要！
我要！
嚷嚷
不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圆帽子！
不理他、拾起、戴、跑
4.组内成员借助表格练习复述，要求：能把最意想不到的情节说清楚。
5.说说故事带来的启示。
——小结：陈旧、落后的东西总会被新的、实用的东西代替。希望大家都能像故事中的孩子一样勇于创新、敢于改变。
任务三：迁移运用，找出《方脸和圆脸》中意想不到的内容，练习复述。
1.默读文章，找出故事中让你意想不到的内容。
——意想不到的内容，例如：老公公喜欢方的东西，老婆婆喜欢圆的东西。老公公老婆婆吵架了，方东西归老公公，圆东西归老婆婆。老两口分了一上午，越分越分不清楚……
2.再次默读《方脸和圆脸》，根据表格提示自主梳理信息。
最意想不到的情节
方帽子店的主人
儿子
语言
动作
语言
动作
老两口吵了嘴，要分家
方东西是我的！屋子是方的，归我……
站、一瞅、说、指着、笑了
圆东西是的！……
说、乐了
3.借助表格，组内练习复述自己意想不到的部分。
任务四：复述意想不到的故事内容，评选“故事大王”。
同学们在组内已经进行了复述的练习，接着要进行班级“故事大王”的评选，从《方帽子店》和《方脸和圆脸》中任选一个，就自己最意想不到的部分进行复述。根据评价表给予评价，评选“故事大王”。
课堂总结：这节课，我们阅读了两篇有趣的故事，练习了复述故事的好方法，能够在复述故事时做到有顺序、不遗漏，能够抓住意想不到的情节用自己的话来复述，而且还在讲故事时注意做到神态自然，老师相信继续这样去锻炼、去复述故事，我们都会成为好故事“传讲人”，成为真正的“故事大王”！
五、板书设计
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