第23课 和平发展合作共赢的历史潮流 高一统编版2019必修中外历史纲要下册.pptxVIP

第23课 和平发展合作共赢的历史潮流 高一统编版2019必修中外历史纲要下册.pptx

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20世纪是人类动荡的百年,上半叶“战争与革命”构成了时代的主题,那么20世纪下半叶的时代主题又是什么?第一次世界大战和第二次世界大战是人类历史上唯一的两次全球型战争。1903年,莱特兄弟驾驶飞机完成首次飞行,飞行距离二百六十六米。1904年7月4日,美国总统西奥多·罗斯福利用从旧金山至马尼拉的海底电缆,发出一份环球电报,12分钟后收到回电。1912年4月14日,[泰坦尼克号]撞击冰山沉没,一千五百一十三人丧生。1905年,爱因斯坦创立狭义相对论;1915年11月25日,爱因斯坦创立广义相对论。1926年1月27日,20世纪最具影响的大众传播媒介—电视,由英国人贝尔德发明诞生。1945年8月6日、9日,美军先后向日本广岛、长崎投掷两颗原子弹,共计死亡11万人,为南京大屠杀的1/3。1946年,世界第一台电子计算机在美国宾夕法尼亚大学问世。1969年,美国宇航员尼尔·阿姆斯特朗和埃德温·奥尔德林登上月球。1996年2月23日,英国科学家威尔马特和他的同事宣布用母羊的胚胎细胞“克隆”成功了第一只克隆羊。

第九单元当代世界发展的特点与主要趋势【课程标准】通过了解冷战结束后世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化的发展特点,以及出现的全球性问题,认识人类社会面临的机遇与挑战,理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流;牢固树立构建人类命运共同体意识,共同担当,同舟共济,共促全球的和平与发展。第23课和平发展合作共赢的历史潮流

20世纪上半叶:战争与革命20世纪下半叶:和平与发展一、对和平与发展的追求

1985年,邓小平在会见日本访华团时说:现在世界上真正大的问题,带全球性的战略问题,一个是和平问题,一个是经济问题或者说发展问题。和平问题是东西问题,发展问题是南北问题。概括起来,就是东西南北四个字。——邓小平《和平和发展是当代世界的两大问题》一、对和平与发展的追求

点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本指两大阵营对峙的国际政治问题。指发达国家和发展中国家之间的经济发展不平衡、经济关系不平等的问题。(一)和平与发展的含义现在世界上真正大的问题,带全球性的战略问题,一个是和平问题,一个经济问题或者说发展问题。和平问题是东西问题,发展问题是南北问题。概括起来,就是东西南北四个字。--邓小平《和平和发展是当代世界的两大问题》1985年两者相辅相成和平:指世界的总体和平发展:指世界的繁荣与发展和平是发展的前提发展是和平的保障和平不是指没有任何战争,而是指国际局势总体趋于缓和。冷战结束以后虽引发一些地区冲突和局部战争,但至今没有发展大规模的区域战争或世界大战。“和平与发展”这一主题的内涵是什么?彼此是什么关系?一、对和平与发展的追求

1、和平:指世界的总体和平——关系人类的命运走向2、发展:指世界的繁荣与发展—关系人类的生存品质3关系:两者相辅相成和平是发展的前提发展是和平的保障世界正处于大发展大变革大调整时期,和平与发展仍然是时代主题……和平发展大势不可逆转。——习近平《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》(2017年10月)(一)和平与发展的含义一、对和平与发展的追求

1.和平的表现:(1)国际间的战争减少:二战后没有发生过新的世界大战,一些局部冲突也得到政治解决。(2)维护和平的机制建设:联合国的维和行动,对控制局部战争扩大、解决地区冲突发挥了有效作用。2.发展的表现:(1)世界整体发展:世界范围内的经济、政治、社会、科技、文化等各方面都获得了惊人的发展,极大地改变了各国和整个世界的面貌。(2)发展中国家的发展:发展中国家在世界经济、政治生活中正在发挥越来越重要的作用。(二)和平与发展的表现一、对和平与发展的追求

点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本(三)和平与发展的促进因素1、历史因素:两次世界大战给人类带来了深重的灾难,世界各国人民反对战争、要求和平。2、体系因素:雅尔塔体系为战后世界的和平与发展留下了生存空间3、组织因素:联合国维和行动发挥了有效作用4、经济因素:世界多极化继续发展,经济全球化不可逆转,各国之间的相互依存日益紧密。5、现实需要:解决全球性问题的共同需要6、发展中国家的作用。两种社会制度的和平共处结合教材及所学知识,梳理制约战争的因素有哪些?一、对和平与发展的追求

1、积极参与国际政治经济事务,为世界和平与发展做出应有的贡献,以此提高中国的国际地位。2、抓住和平与发展的有利时机,加快改革开放的步伐,努力提高综合国力。3、站在维护全人类共同利益的立场上,积极推动建立

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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