高中英语 Module 3 Interpersonal Relationships—Friendship Section Ⅲ Integrating Skills Cultural Corner教学设计 外研版选修6.docxVIP

高中英语Module3InterpersonalRelationships—FriendshipSectionⅢIntegratingSkillsCulturalCorner教学设计外研版选修6

课题：

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课时：计划1课时

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一、设计思路

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是外研版选修6Module3的“InterpersonalRelationships”这一主题，重点落在“Friendship”这个部分。咱们要从课本内容出发，深入挖掘友谊的内涵，同时结合实际生活，让大家在实际语境中运用所学。课堂上，我会用生动有趣的方式，让大家在轻松愉快的氛围中，掌握友谊的英语表达，感受不同文化的友谊观。让我们一起走进友谊的世界，感受那份温暖与力量！????

二、核心素养目标分析

在本节课的教学中，我们致力于培养学生的以下核心素养：首先，提升学生的语言运用能力，通过对话和写作练习，使学生能够准确、得体地表达关于友谊的观点和感受；其次，增强学生的文化理解力，引导学生认识到不同文化背景下友谊的多样性和共通性；再者，培养学生的思辨能力，鼓励学生对友谊的本质和意义进行深入思考；最后，通过小组合作和互动交流，促进学生的人际交往能力和合作精神的发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心是掌握关于友谊的英语表达方式和相关词汇，包括描述友谊的特质、表达对朋友的感激以及如何用英语谈论友谊的重要性。

-举例：例如，学习如何用英语表达“真正的朋友是永远支持你的”这样的观点，以及使用“appreciate”、“relyon”等词汇来描述友谊的特质。

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以在真实的语境中运用新学的词汇和表达方式，以及理解不同文化中友谊的差异。

-举例：比如，学生在使用“friendship”这个词汇时，可能会混淆其与“friend”的区别，或者在使用“confidein”时，不清楚其背后的文化含义。此外，理解不同文化中友谊的价值观差异，如西方文化中强调个人主义，而东方文化中更注重集体主义，也是教学难点之一。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有外研版选修6Module3的教材，包括课文、练习册和活动手册。

2.辅助材料：准备与友谊主题相关的图片，如不同文化中友谊的象征物；图表，展示友谊特质的关键词；视频，展示真实友谊故事或友谊相关电影片段。

3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动；布置展示板，用于展示学生的作品和课堂成果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，如让学生观看关于友谊的纪录片片段，并要求他们思考友谊的定义和重要性。设计预习问题，例如：“你认为友谊在人生中扮演什么角色？”

-学生活动：学生自主观看视频，并记录下对友谊的观察和感想，形成自己的观点。

-方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段（视频资源）。

-作用与目的：帮助学生建立对友谊的基本认识，为课堂讨论奠定基础。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，通过分享一段关于友谊的名人名言来激发兴趣。讲解友谊的特质，如信任、支持、共同经历等。

-学生活动：学生听讲并积极参与讨论，分享自己对友谊的理解。

-方法/手段/资源：讲授法，小组讨论。

-作用与目的：让学生理解友谊的特质，并通过讨论加深对概念的理解。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，要求学生写一篇关于自己友谊经历的小文章，并鼓励他们通过阅读相关书籍或观看电影来拓展知识。

-学生活动：学生完成作业，并利用课外时间进行拓展阅读。

-方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：通过写作和阅读，巩固学生对友谊的理解，并鼓励他们反思自己的友谊经历。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《TheArtofFriendship》byDavidBrooks：这本书探讨了友谊的本质，以及如何建立和维护长久的友谊关系。

-《Friendship:TheEvolution,Psychology,andNeuroscience》byMarkR.Leary：这本书从心理学和神经科学的视角分析了友谊的形成和作用。

-《TheFiveLoveLanguages:TheSecrettoLoveThatLasts》byGaryChapman：虽然这本书主要讨论的是爱的五种语言，但它也涉及了友谊中的爱的表达方式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-友谊的心理学研究：引导学生探索友谊对个体心理健康的影响，例如，友谊如何帮助人们应对压力和孤独感。