1.1 我们知道的植物 教学设计-2024-2025学年科学一年级上册教科版.docx

1.1我们知道的植物教学设计-2024-2025学年科学一年级上册教科版

授课内容

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授课时间

设计意图

嘿，同学们！今天我们要一起走进神奇的植物世界，探索那些在我们生活中无处不在的植物朋友。??我希望这节课不仅能让你们了解植物的多样性，还能激发你们对大自然的热爱和好奇心。??我们会一起观察、讨论，甚至动手种植，让你们亲身体验植物的生长过程。??想象一下，春天到来时，我们的小苗苗也破土而出，那将是多么有成就感的事情啊！??让我们共同开启这段奇妙的植物之旅吧！??

核心素养目标

1.培养学生观察和探究自然现象的能力，通过观察植物，发展观察能力。

2.提升学生的科学思维，通过分析植物的生长特点，学会科学推理。

3.增强学生的实践操作技能，通过种植活动，学会动手实践和合作学习。

4.培养学生的环保意识，认识到植物对生态环境的重要性。

学情分析

一年级的学生刚刚开始接触科学这门课程，他们对自然界的各种现象充满好奇，有着强烈的好奇心和探索欲望。在这个年龄阶段，孩子们的知识储备还比较有限，但对于植物的初步认知已经在生活中有所接触，比如常见的花草树木等。他们的观察能力和思考能力正在发展中，需要老师的引导和启发。

在能力方面，一年级学生的动手操作能力相对较弱，需要通过具体的活动来培养他们的实践技能。同时，他们的合作意识也需要逐步培养，通过小组活动，让他们学会与他人协作，共同完成任务。

在素质方面，一年级学生正处于形成良好学习习惯的关键时期，他们的自律性和注意力集中时间有限。在教学过程中，要注意激发他们的学习兴趣，同时培养他们专注学习的能力。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。为了适应一年级学生的认知特点，教学活动需要设计得生动有趣，富有互动性，以吸引他们的注意力。同时，教学内容的深度和广度需要适中，避免过于复杂或简单，以确保每个学生都能参与到学习中来，并在实践中获得成长。

教学资源

-教学材料：植物图鉴、植物生长周期图片、种子包

-硬件资源：放大镜、植物观察盒、种植盆、园艺工具

-信息化资源：植物生长视频、植物科普网站链接

-教学手段：实物展示、互动游戏、小组合作、课堂讨论

教学过程

**导入新课**

同学们，早上好！今天我们要一起走进一个充满生机和活力的世界——植物的世界。你们知道吗？植物是地球上最古老的生物之一，它们构成了我们赖以生存的自然环境。今天，我们就来探索一下我们知道的植物，看看它们的世界里有哪些奇妙的事情。

**环节一：观察与讨论**

1.**观察植物图片**

-老师展示一系列植物图片，引导学生观察它们的形态、颜色和生长环境。

-提问：你们能看到哪些不同的植物？它们有什么特点？

2.**小组讨论**

-将学生分成小组，每个小组选择一种植物进行讨论。

-学生讨论并分享他们观察到植物的特点，以及它们在生活中的作用。

**环节二：知识讲解**

1.**植物的基本特征**

-老师讲解植物的基本特征，如根、茎、叶、花、果实和种子。

-提问：这些部分有什么作用？它们是如何帮助植物生长的？

2.**植物的生长过程**

-通过动画或视频展示植物的生长过程，引导学生了解种子发芽、生长、开花和结果的全过程。

-提问：植物生长需要哪些条件？为什么？

**环节三：实践操作**

1.**种植活动**

-学生分组，每组选择一种植物种子进行种植。

-老师指导学生如何正确种植，包括挖坑、撒种、覆土、浇水等步骤。

-学生动手操作，体验种植的乐趣。

2.**观察记录**

-学生每天观察植物的生长情况，并记录在观察日记中。

-提问：你们观察到植物有哪些变化？这些变化说明了什么？

**环节四：总结与反思**

1.**总结植物的特点**

-学生分享他们的观察和种植体验，总结植物的特点和生长过程。

-老师引导学生思考：植物对我们的生活有什么意义？

2.**反思学习过程**

-学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进建议。

-老师鼓励学生继续保持好奇心，积极探索自然界的奥秘。

**环节五：拓展活动**

1.**植物寻宝游戏**

-在校园或公园进行植物寻宝游戏，让学生在户外环境中进一步认识植物。

-学生分组，根据提示寻找植物，并记录它们的名称和特点。

2.**植物绘画比赛**

-学生用绘画的形式表达自己对植物的喜爱和认识，可以是写实或想象。

-组织评选，展示优秀作品，增强学生的艺术创作能力。

拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**

-《植物的秘密》：这本书以图文并茂的方式介绍了各种植物的特性和生活习性，适合一年级学生阅读，能够帮助他们更深入地了解植物。

-《我们的植物朋友》：这本书通过故事的形式，讲述了植物与人类生活的关系，以及植物在