四年级品德与社会下册 第二单元 生产与生活 1《吃穿用哪里来》教学设计1 新人教版.docx

四年级品德与社会下册第二单元生产与生活1《吃穿用哪里来》教学设计1新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级品德与社会下册第二单元生产与生活1《吃穿用哪里来》教学设计1新人教版

教材分析

亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进四年级品德与社会下册第二单元的《吃穿用哪里来》这一课。这一课旨在让我们了解身边日常用品的生产过程，明白生活中的一切物品都是来源于辛勤的劳动和智慧的结晶。通过这节课的学习，我们可以更深刻地认识到劳动的伟大，珍惜我们的日常生活用品。让我们一起踏上这个有趣的探索之旅吧！????

核心素养目标

培养学生对社会生产过程的认识，提升他们的劳动意识和生活常识。通过学习，学生能够理解劳动的价值，增强节约意识，培养创新思维，同时提高他们的社会实践能力和团队协作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解吃穿用等生活用品的生产过程。

2.认识到劳动在生活用品生产中的重要性。

难点：

1.学生对生产过程的抽象理解。

2.将劳动价值观融入日常生活。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示生产过程，帮助学生理解。

2.组织小组讨论，让学生分享家庭劳动经历，增强劳动体验。

3.结合生活实例，引导学生思考如何珍惜劳动成果，培养节约意识。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，通过生动的实例讲解生产过程，让学生在理解的基础上产生共鸣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同职业角色，体验劳动者的辛勤付出，感受劳动的价值。

3.利用多媒体展示生产流程，通过视频、图片等形式，直观呈现生产过程，激发学生的学习兴趣。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享家庭生活中的劳动经验，促进交流与合作，加深对劳动的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一天通过班级微信群发布《吃穿用哪里来》的预习资料，包括PPT展示日常生活用品的生产流程，以及相关的视频资料，让学生对生产过程有一个初步的了解。

-设计预习问题：设计问题如“你家中哪些物品是经过复杂生产过程制成的？”和“你认为这些物品的生产过程对你有什么启示？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读资料，观看视频，对生产过程有初步的认识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的观察和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主阅读和观看视频，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和PPT资源，实现预习的便捷和互动。

作用与目的：

-帮助学生提前了解生产过程，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于农民伯伯种植粮食的故事，引出《吃穿用哪里来》的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解从原材料到成品的每一个生产环节，结合实际例子，如棉衣的制作过程。

-组织课堂活动：设计“小小生产线”角色扮演游戏，让学生分组扮演不同的生产环节，体验劳动过程。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验劳动的乐趣和辛苦。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解生产过程的知识点。

-活动教学法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

作用与目的：

-帮助学生深入理解生产过程的知识点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生调查家中一件物品的生产过程，并绘制成流程图。

-提供拓展资源：推荐一些关于劳动和生产的书籍和网站，供学生课后阅读。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，完成物品生产过程的调查和流程图绘制。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的阅读和学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点，并通过实际调查加深理解。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，培养他们的探究能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握方面**：

-学生能够清晰地理解生产与生活的关系，认识到吃穿用等日常用品背后所蕴含的复杂生产过程。

-学生掌握了生产流程的基本知识，如从原材料的选择、加工到成品的生产步骤。

-学生了解了不同行业和职业的劳动特点，对劳动者的辛勤付出有了更深刻的认识。

2.**能力提升方