《人力资源管理》教案 第4课 认识工作分析.pdfVIP

《人力资源管理》教案 第4课 认识工作分析.pdf

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第课认识工作分析

第4课认识工作分析

课题任务一认识工作分析

课时2课时(90min)

知识技能目标

掌握工作分析的含义及工作分析的相关术语

了解工作分析的作用、原则和步骤

教学目标

素质目标

理解“凡事预则立,不预则废”的道理,培养大局观和全局意识

培养学生严谨认真的职业素养

教学重点

什么是工作分析、工作分析的作用、工作分析的原则、工作分析的步骤

教学重难点

教学难点

工作分析的步骤

教学方法情景模拟法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课:课前任务→考勤(2min)→任务导入(5min)→传授新知(12min)→

教学设课堂互动(7min)→传授新知(12min)→课堂互动(7min)

第2节课:任务工单(40min)→课堂小结(3min)→课堂作业(2min)

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

【教师】布置课前任务,和学生负责人取得联系,让其提醒同学

阅读本章项目导读,完成课前任务

工作分析是人力资源管理的基础性工作。有针对性的工作分通过课前任务,

析可以使员工充分发挥自身的潜能,帮助企业合理配置人、财、了解本章的学习

物等资源。人力资源管理者如果对岗位缺乏深入了解,就会浪费内容,充分调动学

课前任务

企业的各种资源,降低企业的市场竞争力。生学习的内驱力,

工作设计是在工作分析的基础上开展的一项工作。良好的工为本节课内容的

作设计可以使员工对工作感到满意,从而调动他们的工作积极性,理解做好铺垫

提高他们的工作质量。

【学生】完成课前任务

【教师】清点上课人数,记录好考勤培养学生的组

考勤

【学生】班干部报请假人员及原因织纪律性,掌握学

(2min)

【教师】开始新课题:任务一认识工作分析生的出勤情况

任务导入【教师】阅读任务导入“周总的烦恼”,并思考问题,随机抽取通过任务导入,

(5min)学生回答使学生主动思考

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认识工作分析

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