《青蛙卖泥塘》第二课时教学设计（简案）.doc

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《青蛙卖泥塘》第二课时教学设计

教学目标：

1.通过品读角色语言，了解小动物不买的原因。能说清楚青蛙为卖泥塘做了哪些事，了解青蛙不卖泥塘的原因。体会“改变创造美好”的道理。（教学重点）

2.创设情境，展开想象，分角色说一说或演一演小鸟、蝴蝶、小兔等可能会说什么话。（教学难点）

教学过程

一、复习巩固，导入新课（基础作业）（任务1）

1.认读词语（课件出示）。

青蛙草籽野鸭泉水竹子应该花丛尽情道路

学生齐读，开火车读。

2.借助课文插图，用下面的句式说一说课文讲了一件什么事？

原来青蛙觉得池塘,想；后来，泥塘变,青蛙决定。

二、品读课文，想象拓展

（一）感知文段，读中寻思。（学习3-7自然段）

1.出示学习要求（导学作业）（任务2）

2.生自学思考，汇报，师出示两句对话。

3.同桌交流，在它们的话中找到泥塘的优点和缺点，了解老牛和野鸭不买泥塘的原因（时间：3分钟）

4.指名汇报，师生交流。师点击关键词完成表格。

小动物

不买泥塘的原因

优点

缺点

老牛

野鸭

5.师小结引导生明确提出建议的表达方式。

7.指导朗读。

8.想象说话：

9.师小结。

（二）想象说话，角色体验。

1.小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐狸也想来买泥塘，它们又会给青蛙提什么建议呢？

2.出示自学学习要求。

3.指名汇报

4.同桌交流（导学作业）（任务3）

3.创设情景，学生汇报。

4.拓展想象，仿写句子（拓展作业）（任务4）

三、品味文段，总结升华（学习5-10自然段）

（一）学习5-10自然段（导学作业）（任务5）

1.听了小动物们的建议后，青蛙是怎么做的？出示学习要求

2.学生读课文自学，完成作业。

3.指名汇报。

（二）学习5-10自然段

1.青蛙做了这么多事，泥塘变成什么样了呢？请你读一读11自然段用横线画出来。

2.生汇报,师引导品读。

3.现在，青蛙还想卖泥塘吗？为什么？——生：变美了。

4.师总结。

五、学以致用，拓展实践（拓展作业）（任务6）

青蛙卖泥塘的故事太精彩了，回家后把这个故事说给爸爸妈妈听。可以和爸爸妈妈分角色读一读，演一演。看谁表演得最棒。

整合课后练习：向同学推荐一样东西，如一本书，一种文具，你会说些什么？请选择其中一题说一说吧。你可以仿照这样的句子来说一说。

板书设计

青蛙卖泥塘

小鸟图小猴图小猴图狐狸图

老牛图蝴蝶图小兔图

青蛙想卖泥塘青蛙不卖泥塘了

烂种草、引水种花、种树、修路、盖房子美

改变创造美好改变改改变变创造美好

改变创造美好

改变改改变变创造美好