二年级下册《青蛙卖泥塘》教学设计.docx

《青蛙卖泥塘》教学设计

教学目标

会读“草籽、播撒、采集、水坑坑、挺舒服”等词语，会写“卖、蛙”等字；

正确流利朗读课文，分角色朗读课文；

能说出青蛙与小动物之间是怎么交流的，概括作者写作的表达顺序；

能结合课文内容，展开想象，编一编青蛙与小鸟、小兔、小猴、蝴蝶、小狐狸之间的故事。

教学重难点

会读“草籽、播撒、采集、水坑坑、挺舒服”等词语，会写“卖、蛙”等字；

2.能结合课文内容，展开想象，编一编青蛙与小鸟、小兔、小猴、蝴蝶、小狐狸之间的故事。

三．教学过程

（一）动画导入

1.ppt出示“光头强卖烧烤”的动画片段；

2.出示“卖”字识记、书空；

3.引出“吆喝”一词，让学生感悟如何“吆喝”；

4.学习“蛙”字；

（二）初读课文，感悟

1.自由朗读课文：读一读，找一找，青蛙的吆喝声吸引来了哪些小动物？

2.出示生字词，检查生字读音。

（1）指名认读。

（2）小老师带读。

（3）教学“水坑坑、挺舒服”等轻声词语。

3.学习青蛙与老牛的故事

（1）青蛙的吆喝声吸引来了谁？它买泥塘了吗？为什么呢？它们是怎么交流的?

（2）分角色读一读青蛙与老牛的部分。

（3）照样子说句子：一过来，看了看泥塘，

了。

交流：在老牛与青蛙的故事中，作者先写了什么，再写了什么，最后写什么？

（青蛙吆喝→谁来了，说→不买，走→青蛙想，做）

根据表达顺序，分角色读一读青蛙与野鸭的故事。

（三）我会编故事

小组合作

分小组编一编青蛙与小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐狸之间的故事；

小组汇报

课堂小结

作业布置

把自己编写的故事，讲给自己的朋友和家人听。

板书设计

青蛙卖泥塘

吆喝

谁来了，说

不买，走

想，做