七年级地理上册 第三章 第四节 世界的气候教学实录1 （新版）新人教版.docxVIP

七年级地理上册第三章第四节世界的气候教学实录1（新版）新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“七年级地理上册第三章第四节世界的气候”为主题，通过分析世界气候分布特点，引导学生了解气候类型及其成因。结合课本内容，通过图片、视频等多种教学手段，帮助学生掌握气候相关知识，提高地理学科素养。教学过程中注重启发式教学，激发学生兴趣，培养其观察、分析、解决问题的能力。

核心素养目标分析

培养学生对地理环境的观察力和理解力，提升学生分析地理现象的能力。通过学习世界气候类型及其分布，引导学生形成对气候变化的关注和环保意识，增强学生的跨学科思维和可持续发展观念。同时，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提高学生的空间思维和地理实践能力。

学情分析

本节课针对七年级学生，学生正处于青春期，好奇心强，对新知识充满探索欲望。在知识层面上，学生对地理学科有一定的兴趣，但对气候系统的认识较为浅显，对气候类型及其分布规律缺乏深入了解。在能力方面，学生具备一定的观察能力和初步的分析能力，但缺乏系统性的地理思维和解决问题的能力。在素质方面，学生的环保意识逐渐增强，但地理实践能力相对较弱。此外，部分学生在课堂参与度上存在差异，学习习惯和自主学习能力有待提高。这些因素将对课程学习产生一定影响，教师需根据学生特点，调整教学策略，注重启发引导，激发学生学习兴趣，提高地理学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合地图，系统讲解世界气候类型及其分布特征。

2.讨论法：组织学生讨论不同气候类型的特点和形成原因，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析气候与人类活动的关系。

教学手段：

1.多媒体课件：展示气候分布图、气候类型动画，直观呈现气候特征。

2.实物模型：使用气候模型，让学生动手操作，加深对气候类型概念的理解。

3.网络资源：利用网络平台，拓展学生视野，了解全球气候变化现状。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示世界地图，提问：“同学们，你们知道我们生活的地球上有多少种气候类型吗？它们是如何分布的呢？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的地理坐标知识，为学习本节课的气候分布奠定基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解世界气候类型的分布规律，包括热带气候、温带气候、寒带气候、地中海气候等。

-通过对比不同气候类型的气候要素（如气温、降水等），让学生了解各气候类型的特点。

-举例说明：

-以我国为例，分析我国不同地区的气候类型及其成因。

-通过实例，让学生了解气候对人类生活、生产的影响。

-互动探究：

-组织学生讨论：如何根据气候类型选择合适的农作物种植？

-邀请学生分享自己家乡的气候特点，引导学生关注身边的气候现象。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-学生分组，根据所学知识，绘制一幅世界气候分布图。

-让学生思考：如何根据气候类型选择旅游目的地？

-教师指导：

-教师巡视各组，给予学生必要的指导和帮助。

-针对学生的作品，进行点评和总结。

4.拓展延伸（约10分钟）

-提问：全球气候变化对人类有哪些影响？

-引导学生思考：我们如何应对气候变化，保护地球家园？

-组织学生观看环保宣传片，增强学生的环保意识。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调世界气候类型的分布规律和特点。

-鼓励学生在生活中关注气候现象，提高地理实践能力。

6.课后作业（约10分钟）

-学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-布置拓展作业：收集有关气候变化的资料，撰写一篇短文。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-世界气候分布图：提供不同气候类型的分布图，帮助学生直观理解气候类型的空间分布。

-气候类型特征描述：收集各种气候类型的详细特征描述，包括气温、降水、植被等。

-气候变迁案例：选取全球气候变化的历史案例，如冰川消退、海平面上升等，展示气候变化对环境的影响。

-地理信息系统（GIS）数据：提供气候数据集，让学生通过GIS软件分析气候数据，了解气候变化的趋势。

2.拓展建议：

-学生可以查阅不同地区的气候资料，了解不同气候类型对当地生活的影响。

-组织学生进行小组讨论，分析某一特定地区的气候类型及其对农业、旅游业的影响。

-建议学生通过实地考察或调查访问，了解当地气候对居民生活方式的适应策略。

-鼓励学生利用网络资源，查找有关气候变化的最新研究动态，了解全球气候变化的应对措施。

-学生可以尝试制作气候变化的科普海报或小册子，向同学和老师介绍气候知识。

-建议学生参