1.2 古代两河流域 教学设计 2023-2024学年统编版九年级历史上册.docx

1.2古代两河流域教学设计2023-2024学年统编版九年级历史上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：古代两河流域

2.教学年级和班级：九年级1班

3.授课时间：2023年10月26日，星期三，第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生的人文素养，增强学生对古代两河流域文明的认知和理解。通过学习，学生能够掌握历史唯物主义观点，理解文明交流互鉴的重要性。同时，提升学生的历史思维能力和批判性思维能力，使学生能够从历史的角度分析问题，形成全球意识和国家认同感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入九年级之前，已经对世界古代文明有了初步的了解，包括古埃及、古希腊等文明的概况。然而，对于古代两河流域文明的具体历史背景、文化成就、社会结构等方面的知识可能了解较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对历史学科的学习兴趣较为广泛，对古代文明充满好奇。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉进行学习，如观看视频、参与角色扮演；而另一部分学生则更倾向于通过阅读和写作来吸收和理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习古代两河流域时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对古代文字和符号的理解困难，如楔形文字；二是对于古代文明的历史背景和社会结构的把握不够清晰；三是对于文明交流互鉴的理解可能存在偏差，难以全面认识不同文明的相互影响。此外，部分学生可能对历史学科的学习缺乏足够的重视，导致学习效果不佳。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版九年级历史上册教材。

2.辅助材料：准备与古代两河流域文明相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如古代建筑、文物图片、历史纪录片片段等。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，准备地图挂图，以便学生直观了解地理分布和历史变迁。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.播放一段关于古代两河流域文明的纪录片片段，引导学生观察并思考：这些文明有哪些特点？它们对世界历史产生了哪些影响？

2.学生分享观察到的内容，教师总结并引出课题：“古代两河流域”。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**历史背景介绍（5分钟**）

-讲解古代两河流域的地理位置、气候条件、河流特点等自然条件。

-学生阅读教材，教师提问引导学生总结两河流域文明的地理优势。

2.**文明成就讲解（10分钟**）

-讲解苏美尔人创造的楔形文字、汉谟拉比法典等。

-展示图片和视频，让学生直观感受古代两河流域的文化成就。

-学生分组讨论：这些文明成就对后世有哪些影响？

3.**文明交流与互鉴（5分钟**）

-讲解两河流域文明与周边文明的交流与互鉴，如波斯帝国、亚历山大帝国等。

-引导学生思考：文明交流与互鉴对文明发展有何意义？

**三、巩固练习（10分钟**）

1.学生完成教材中的相关练习题，巩固对古代两河流域文明的理解。

2.教师巡视指导，个别解答学生疑问。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.提问：“古代两河流域文明有哪些特点？”

2.学生回答，教师点评并总结。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.教师提问：“如果你们是古代两河流域的居民，你们会创造哪些文明成就？”

2.学生分组讨论，并派代表分享讨论结果。

3.教师点评并总结，强调创新思维的重要性。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.教师总结本节课的重点内容，强调古代两河流域文明对世界历史的重要贡献。

2.提出拓展问题：“如何更好地保护和传承古代文明？”

3.学生思考并回答，教师点评。

**七、课后作业**

1.完成教材中的课后练习题。

2.查阅资料，了解古代两河流域文明对现代世界的影响。

**备注**：教学过程中，教师应关注学生的参与度，鼓励学生积极发言，并根据学生的回答适时调整教学内容和进度。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**古代两河流域的考古发现**：介绍在古代两河流域地区的重要考古发现，如乌尔第三王朝的遗址、尼尼微的亚述王宫等，以及这些发现对于理解两河流域文明的重要意义。

-**楔形文字的起源与演变**：探讨楔形文字的起源、发展过程以及它在古代两河流域文明中的地位和作用。

-**汉谟拉比法典的内容与影响**：详细解读汉谟拉比法典的条文，分析其对古代法律制度的影响，以及它对后世法律发展的影响。

-**两河流域的宗教信仰**：介绍两河流域的主要宗教信仰，如巴比伦的月亮神、苏美尔的恩基等，以及这些宗教信仰对文明的影响。

-**两河流域的艺术与建筑**：展示两河流域的艺术作品和建筑风