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湖北省麻城市集美学校初中体育武术健身操《英雄少年》教学实录(八)
主备人
备课成员
教学内容
湖北省麻城市集美学校初中体育武术健身操《英雄少年》教学实录(八)
教材章节:初中体育教材《武术健身操》
内容:本节课将教授武术健身操《英雄少年》的基本动作,包括起势、动作一、动作二、动作三、收势等。通过学习,学生能够掌握武术健身操的基本动作,提高身体素质,增强体质。
核心素养目标
本节课旨在培养学生武术运动技能、团队合作和审美素养。通过学习《英雄少年》武术健身操,学生将提升身体协调性和节奏感,增强团队协作精神,同时感受中国传统武术的韵味和美感,培养对武术文化的尊重和热爱。
教学难点与重点
1.教学重点,
①正确掌握《英雄少年》武术健身操的动作要领,确保动作规范、到位。
②熟练掌握动作间的转换,提高动作连贯性和协调性。
③培养学生的节奏感和韵律感,使其能够跟随音乐节拍进行动作练习。
2.教学难点,
①部分学生由于身体协调性不足,难以完成动作间的流畅过渡。
②高难度的动作组合对于初学者来说较为复杂,容易导致动作变形或失误。
③学生在团队协作练习时,可能存在动作不一致、配合不到位的问题,需要教师耐心指导和纠正。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用示范法,教师通过标准动作示范,帮助学生直观学习。
2.运用游戏化教学,设计“动作接力”等游戏,激发学生兴趣,提高动作熟练度。
3.引入多媒体教学,通过视频展示武术健身操的完整流程,帮助学生理解动作细节。
4.实施分层教学,针对不同水平的学生制定个性化学习计划,确保每个学生都能有所收获。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对武术健身操的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们平时喜欢什么样的运动?有没有尝试过武术健身操?”
展示一些关于武术健身操的图片或视频片段,让学生初步感受武术健身操的魅力或特点。
简短介绍武术健身操的基本概念和重要性,如增强体质、提高协调性等,为接下来的学习打下基础。
2.武术健身操基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解武术健身操的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解武术健身操的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍武术健身操的组成部分,如热身、基本动作、组合动作等,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.武术健身操案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解武术健身操的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的武术健身操案例进行分析,如不同风格的武术健身操。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解武术健身操的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用武术健身操改善体质和健康。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与武术健身操相关的主题进行深入讨论,如“如何设计一套适合青少年的武术健身操”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对武术健身操的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调武术健身操的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括武术健身操的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调武术健身操在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用武术健身操。
布置课后作业:让学生设计一套简单的武术健身操动作,并尝试教授给其他同学,以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-武术健身操的历史背景:介绍武术健身操的起源、发展历程以及其在不同文化中的表现形式。
-武术健身操的分类:详细讲解武术健身操的不同类型,如太极拳、形意拳、南拳等,以及它们的特点和练习方法。
-武术健身操的健身益处:探讨武术健身操对身体素质、心理素质、健康水平等方面的积极影响。
-武术健身操的表演技巧:介绍武术健身操的表演技巧,包括动作的力度、节奏、眼神等,以及如何进行舞台表演。
2.拓展建议:
-鼓励学生参观武术馆或武术表演,亲身体验武术健身操的魅力。
-建议学生阅读有关武术健身操的书籍,如《武术健身操教程》、《武术健身操表演技巧》等,以加深对武术健身操的理解。
-推荐学生观看武术健身操的教学视频,学习专业教练的
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