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《潜望镜的秘密》（教学设计）青岛版科学五年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《潜望镜的秘密》——青岛版科学五年级上册

同学们，今天我们要一起探索一个神奇的发明——潜望镜！潜望镜，这个名字听起来就很有趣，是不是很想知道它到底有什么秘密呢？这节课，我们就一起来揭开潜望镜的神秘面纱，感受科学的无穷魅力！????

在接下来的时间里，我们将通过观察、实验、讨论等多种方式，深入了解潜望镜的工作原理，探究光的折射现象，同时，还将学习到光学知识在生活中的应用。希望通过这节课的学习，你们能够对科学产生更浓厚的兴趣，激发你们探索未知世界的勇气和信心！????

核心素养目标分析

同学们，通过今天的学习，我们不仅要掌握潜望镜的工作原理，还要培养几个重要的核心素养。首先，我们要培养科学探究精神，通过观察和实验，学会提出问题、收集证据、分析解释，形成科学思维。其次，我们要增强合作意识，因为在探究过程中，我们需要与同学们一起讨论、交流，共同解决问题。最后，我们要激发创新意识，尝试设计自己的简易潜望镜，将所学知识应用于实际。这样，我们不仅能学到科学知识，还能提升自己的综合素质。??????

学习者分析

同学们，在开始我们今天的潜望镜探索之旅之前，让我们先来了解一下我们的学习伙伴们。首先，大家已经对光学现象有了初步的认识，比如光的直线传播和反射，这些知识是理解潜望镜工作原理的基础。但是，对于光的折射现象，可能还有一些同学感到陌生，这是我们今天要深入探讨的内容。

在学习兴趣方面，大多数同学对科学实验和发明创造都充满好奇，潜望镜作为一个有趣的发明，能够激发大家的好奇心和探索欲。不过，也有部分同学可能对抽象的科学概念不太感兴趣，我们需要找到合适的方法来吸引他们的注意力。

在能力上，同学们的动手操作能力各不相同，有的同学能够迅速理解并操作实验器材，而有的同学可能需要更多的指导和帮助。此外，大家的学习风格也有所不同，有的同学喜欢通过阅读来学习，有的则更倾向于动手实践。

在可能遇到的困难和挑战方面，理解光的折射原理可能会比较抽象，需要通过具体的实验和直观的演示来帮助同学们建立概念。此外，设计自己的潜望镜可能会涉及到一些复杂的几何计算和材料选择，这对一些同学来说可能是一个挑战。因此，我们需要在教学中注重理论与实践的结合，通过小组合作和分层教学来支持每一位同学的学习需求。??????

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

为确保同学们能够充分参与到潜望镜的秘密探索中，我已经准备好了以下教学资源。首先，每位同学都将获得本节课的教材，包括科学课本和相关的学习资料。其次，我会准备一系列与潜望镜相关的图片、图表和视频，通过多媒体资源帮助大家直观理解光的折射现象。实验方面，我已经检查了实验器材，确保它们完整且安全，包括透镜、水槽、潜望镜模型等。最后，教室将被布置成适合小组讨论和实验操作的环境，有专门的分组讨论区和实验操作台，以促进互动和合作学习。?????????

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于潜水艇潜入海底的纪录片片段，引导学生观察潜水艇如何在水下观察水面情况。

2.**提问**：“同学们，你们知道潜水艇是如何在水下看到水面的吗？它们是不是直接通过水面看到的呢？”

3.**激发兴趣**：“今天，我们就来揭开潜望镜的秘密，看看它是如何帮助潜水艇观察水面的。”

4.**用时：5分钟**

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**潜望镜简介**：介绍潜望镜的基本结构和组成部分，如透镜、镜筒、支架等。

2.**光的折射原理**：通过简单的实验演示光的折射现象，引导学生理解光从一种介质进入另一种介质时会发生折射。

3.**潜望镜工作原理**：结合实验和图片，详细讲解潜望镜如何利用光的折射原理，使观察者能够看到水面上的景象。

4.**光学知识在生活中**：举例说明光学知识在生活中的应用，如望远镜、显微镜等。

5.**用时：20分钟**

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论潜望镜的设计原理和实际应用。

2.**练习题**：发放练习题，让学生独立完成，巩固对潜望镜工作原理的理解。

3.**用时：10分钟**

**四、课堂提问与互动（5分钟**）

1.**提问**：针对练习题中的难点，提出问题，引导学生思考和解答。

2.**小组分享**：每组选派代表分享讨论成果和练习题答案，其他小组进行补充和评价。

3.**用时：5分钟**

**五、创新教学环节（5分钟**）

1.**设计简易潜望镜**：引导学生利用身边的材料，设计并制作一个简易的潜望镜。

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