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浅谈亲子阅读对幼儿的影响

摘要:培养幼儿的阅读技能和写作技能已成为促进幼儿全面发展的重要内容，被写入

《幼儿园教育指导纲要》之中。利用图书激发幼儿对文字的兴趣，培养幼儿阅读、写作的技能。但在此过程中，许多家长面临着诸多难题，难以激发幼儿阅读兴趣。因此，接下来本文将从亲子阅读出发，深入剖析如何开展亲子阅读和这一阅读方式给幼儿带来的影响。

关键词:亲子阅读；幼儿影响；策略探索

从幼儿阶段便开始培养孩子的阅读习惯，为孩子积累丰富的阅读经验，以此达到提高幼儿阅读水平，促进幼儿全面综合发展的效果。作为早期阅读的重要内容，亲子阅读符合幼儿的阅读特点，具有巨大优势。但是，在现实生活中，幼儿总是被电视、游戏、网络等吸引，缺乏阅读的兴趣，而这便需要家长的正确引导。以书籍为媒介，以阅读为沟通的桥梁，开展亲自阅读，不断探索丰富的阅读形式，让家长和孩子在阅读的过程中共同发展。因此，亲子阅读作为能够给幼儿带来积极作用的课外阅读，应当获得家长的重视。

一、亲子阅读的重要性及影响

虽然许多父母都希望自己的孩子能够养成良好的阅读习惯，对阅读充满热爱，但是许多父母也十分担心是否有必要让孩子提早阅读。事实上，在孩子的眼里，这个世界是由各种画面构成的，父母的脸庞、书上的图片、街上的景色等都是画面，都是孩子认识世界的媒介。因此，通过阅读书籍中的图画，能够帮助孩子在脑海中形成画面，以此认识这个世界。不过，幼儿阶段的孩子年纪小，认知有限，无法自主阅读，而这便需要父母的帮助，由父母引导孩子开展亲子阅读。如此一来，便能够帮助孩子爱上阅读，形成良好的阅读习惯，对世界产生深刻的认知。

增进亲子感情

父母是孩子的第一任老师。父母与孩子进行亲子阅读，能够有效促进双方之间的交流，使父母与孩子之间的感情更加深厚。笔者在童年时，由于父母外出务工而难以与父母联系，彼此之间十分生疏。亲子阅读作为父母与孩子沟通的重要桥梁，不仅能加强亲子双方的联系，还能提高孩子的学习兴趣，促进孩子全面发展。[1]

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强化语言能力

研究表明，与不喜欢阅读的孩子相比，喜欢阅读的孩子语言能力往往更好。尤其是初中、高中阶段，爱阅读的孩子在写作方面的水平远远超越不爱阅读的孩子。因此，家长需要积极开展亲子阅读，激发孩子的阅读积极性。

拓展知识体系

阅读能够扩大孩子知识面。通过阅读，孩子能够了解科学、艺术文化、人文地理等多方面的知识，不仅开阔了眼界，还终生受益。阅读能够活跃孩子的思维，提高孩子的写作能力，热爱阅读的孩子上学后在识字、背诵等方面具有明显的优势，更容易获得好成绩。

二、亲子阅读的影响因素分析

温馨共读，提升幼儿阅读兴趣

为孩子营造温馨的阅读氛围。比如，可以将孩子搂进怀里，给孩子讲故事；再比如，用温柔的语气给孩子讲解故事的内涵。用生动有趣的语言告诉孩子什么是书名、什么是封面，就像宝宝的名字一样，书籍也有它自己的名字。并且，家长在阅读时，还要注意坐姿和语速，要温柔可亲，不能有距离感。与此同时，家长还可以时不时夸赞孩子几句，比如：“你真棒”、“做得真好”。在这种温馨的环境中，孩子更加愿意接受亲子阅读，家长也能在此过程中提高人文素养。

科学选材，促进幼儿身心健康

家长总是“望子成龙、望女成凤”，在亲子阅读时也容易产生功利化的想法，因而会选择一些具有专业性质的书籍。阅读材料的不当选择不仅会导致孩子无法理解书中内容，还会影响亲子阅读的效果，甚至给孩子的成长带来危害，使孩子不再对阅读感兴趣，影响孩子一生的发展。因此，家长应当以培养孩子阅读兴趣为目的来选择阅读材料，帮助孩子产生对阅读的热情，促进孩子的全面健康发展。

多元阅读，增强幼儿阅读能力

单一化的阅读方法可能会影响孩子的阅读兴趣，使孩子缺乏新鲜感，而不愿配合亲子阅读。因此，家长需要打造多元化的亲子阅读模式，满足孩子的阅读需求。比如，采用“重复阅读”的方法加深孩子的记忆；再比如，采用“长期阅读”的方法帮助孩子培养良好的阅读习惯。[2]

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三、关于亲子阅读的实践策略探索

迎合心理特点，激发幼儿参与热情

父母对孩子的学习状态、阅读情况越来越关心。但是，许多家长可能会过度关心而忽视孩子的实际年龄。事实上，在孩子很小的时候就开始引导孩子阅读是十分苛刻，繁重的阅读任务反而会给孩子造成负担。随着绘本阅读的问世，符合幼儿阶段孩子的读物也就此出现。绘本读物已成为幼儿教育的重要内容，能够有效提高幼儿多方面的能力。一般来说，幼儿阶段的孩子阅读时的主要目的是了解相关元素、符号的内涵，使孩子在阅读过程中对周围的事物产生正确的认识。比如，一本书、一张纸。并且，在阅读过程中，引导幼儿将自己在书籍中所学的知识运用于现实生活中，用自己的认知去解释自己眼中的世界。因此，家长需要调动孩子的主观能动性，让孩子与家长一起进行亲子阅读。

培养阅读兴趣，引导幼儿主动情绪

许多家长为了让孩子多学一点知识，而强迫孩子