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浅谈小学美术课程学生学习兴趣的激发

摘要：学习兴趣是调动学习积极性的推进器。小学美术教学对于培养学生的学习兴趣而言具有十分深远的意义。在教学中，如何有效的激发学生的学习兴趣。良好的师生关系非常重要，对课堂的兴趣也非常重要。教师需要设计巧妙合理地课堂，运用多种教学方法，可以进行游戏教学，让学生在学习中玩得开心，在学习中学得开心。让学生更多地体验和参与，创造情境，让学生感知和体验。使用智慧化、现代化教学的方式对课堂质量的提升十分有利。尊重学生的主体性和差异性，注重学生作业的层次设计。

关键词：小学美术，培养兴趣，乐趣

引 言：美术是一种感官艺术，在美学教育中发挥稳定的驱动作用。培养学生发现、理解、追求和应用美的能力。通过美术教育，为学生的协调发展奠定基础。小学美术课程是学生成长道路上的重要支撑。在小学阶段，学生的感知力从一般和不准确逐渐转变为对事物各个部分的准确感知，进而了解事物本质。从形象片段的碎片和模糊到越来越完整和具体的方向。随着小学生心理不断的成长，渐趋于稳定。小学生性格单纯、热情，唯有探索新鲜的事物才能够满足自己的好奇心和求知欲。他们乐于也善于接受一切新鲜的事物，对“美”具有自己独到的认知和感知，具有十分强烈的模仿欲望和能力，是做好美术教育的关键时期。有效的美术教育课堂能够促进学生树立正确的人生观和价值观。有助于培养创新性人才，培养具有创新精神和创新能力的人。小学美术课程是完成这一任务的有益载体。美术教学可以充分发挥学生的能力，让学生感知美、发现美、创造美，鼓励学生大胆的创新和想象，不断提升想象能力以及创新意识，为成为创新性人才奠定坚实的基础。因此，美术课堂中激发和培养学生的学习兴趣非常重要也非常必要，兴趣是教学的原动力，也是教学的目标。通过在教学中的实践，以下我将浅谈在教学中提升学生学习兴趣的一些做法：

一、建立良好的师生关系

良好的师生关系是营造宽松、和谐、优美的学习氛围的前提。这是建立高效课堂的前提。师生关系是教育过程中最基本、最主要的人际关系。它构成了学校教育的丰富内容，师生关系在很大程度上影响着整个教育过程。教师始终要坚持关心和爱护每一位学生、接近学生、鼓励学生，以一颗坦诚的心去对待学生。使师生情感融洽，才能营造宽

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松和谐的学习氛围，教师才能赢得学生的信任和爱戴，学生信任和爱戴老师，自然也就会热爱这位老师的课堂，从而热爱这位老师所教授的学科。对这门学科充满兴趣。爱是最好的老师。如果学生热爱老师，他们会以极大的热情投入到这门学科中，学生学习会感到轻松有趣，充满好奇心和求知欲，思维也自然活跃起来，在学习中则会积极思考，积极提问、认真听讲，开心参与。

在日常教学中，教师要学会去了解每一个学生，善于沟通和交流，了解他们的性格，兴趣，爱好等，例如课后我会跟学生们一起打乒乓球、羽毛球等各种运动，在这样的活动当中可以通过交谈、观察来了解学生；教学中要公平公正的对待每一个学生，对于学校中的一些考试学科的后进生，要格外关注，在美术课堂当中，我认为没有后进生一说。所有的学生都有自己的思想，都有自己独特的情感表达。他们的作品有着各自独特的闪光点，就看观看的老师是否懂他们了；教师要提高自身素养，学高为师，身正为范，做学生心中的榜样。

二、游戏化教学

这是一种创造快乐体验的方法，比如自由玩耍，有引导的玩耍和游戏，使学生通过积极思考和社会互动找到学习的乐趣。通过游戏环节吸引学生注意力，学生参与其中，有利于知识点的学习与理解。学生体会到游戏环节的趣味性，自然也就体会到了美术课堂的趣味性，从而激发对于美术课程的喜爱和兴趣。安排学生游戏，让学生感受到各种造型活动的乐趣，最终实现自我情感的投入。互动游戏可以充分调动学生的积极性。可以让学生快乐学习。

在日常教学中，使用猜谜语游戏猜出所学课题，例如人美版《谁画的鱼最大》；拍卖行小游戏竞猜欣赏评述课程中作品价值，以此导入大师与名作，例如人美版《画家梵高》一课中，让学生扮演收藏家的身份去竞拍作品；蒙眼猜物法可以运用到一些需要利用触觉听觉嗅觉等其他感官探究的教学内容，例如人美版《好吃的水果》这一课可以让学生们蒙眼猜水果；藏宝箱游戏，学生通过各种关卡最终获得藏宝箱。例如《童话城堡》这一课就可以通过层层关卡让学生去探究闯关，最后知道童话城堡的秘密；希沃白板中有很多的互动游戏都可以运用到教学中，例如翻牌子游戏，两个学生选出显示屏中的昆虫图片，比一比谁做的又快又好。

三、体验式教学

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让学生在亲身体验中去感知、理解、体会，并建构知识，发展能力，产生情感。将体验感知到的情感体会运用到艺术实践中。通过实践性活动来感知，认识身边事物，体会事物特特征。这些新奇的体验、感知、感受都能够激发学生的好奇心，激发他们对所实践内容的兴趣。体验教学以营造自由、宽容的课堂氛围，师生的对话互动，及其丰富的情感体验为基础，需要学