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《秒的相识》教案及评析

一,导语:

此时此刻正好是金秋十月,知道吗,去年也是在十月份,我国航天史上发生了一件震天动地的大事,是什么,谁知道是神州六号放射成功了,神六的放射是我国航天史上又一次宏大的创举,它的成功向全世界证明白我们中国的强大.大家想不想再一次领悟神六放射那激烈人心的一刻老师就满足你的要求.(课件展示,神六放射)

看到神六放射成功,你的心情如何因为神六放射成功是全中国人的高傲和傲慢,是不是,看每个人都坐的多直啊!

在这段录象中有一个数学问题,想问问大家,指导员倒计时,倒数10个数字,一共阅历了多长时间你估计一下!是10秒,下面我们闭上眼睛,再一次感受一下10秒钟.(课件展示10秒)

二,新授

1,挣开眼睛,刚刚我们阅历了10秒的时间,老师说起先阅历的第一声响,就是1秒,第一声响到其次声响阅历的时间也是1秒,那我们刚刚阅历了10秒的时间,你觉得10秒时间是长还是短

2,我们刚刚阅历了10秒,此时此刻我们再来阅历5秒的时间,看它有多长!

3,那你估计一下1秒会怎样对会特殊短,我们来感受一下(课件展示1秒)起先,1秒的时间的确很短,秒呀就是比拟短的时间单位,这节课我们就来学习秒的相识.板书:秒的相识.

4,大家看手中的小闹钟,看看哪个针是秒针(描述的真好)秒针是怎样告知我们时间过去1秒的呢秒针走一小格就告知我们时间过去了1秒,同意吗秒针走一小格就走了1秒,把这句话登记来(板书)我们在大屏幕上视察1秒(课件展示1秒)

5,视察老师中面,这就是1秒,1秒的时间特殊短,那么在这么短的时间里,你能做些什么事情看来1秒的时间虽然短暂,但能做一些事情,下面咱们看一组信息,了解一下,1秒时间能干哪些事情!(课件展示)看了这组信息,你想说点什么是啊,这1秒能做这么多事!那么在学习中,应当怎样对待1秒呢看有的同学已经利用1秒坐好了,用实际行动告知了老师.

6,回到钟面上,老师让秒针走动,你来视察时间过去了几秒(课件展示5秒)为什么是5秒看5个小格就是1个大格,那么我们总结秒针走一大格,就是秒针走了5秒,我们看秒针接着走,从数字1起先(课件展示17秒)此时此刻秒针又走了几秒为什么是12秒大家都视察得特殊细致,此时此刻,视察钟面,不让秒针走了,假设秒针从12走到4,那秒针走了多少秒你怎么知道是20秒1个大格是5秒,4个大格就用4*5=20,他这个方法简不简便

7,此时此刻大家都能精确地从钟面上判定时间了,下面咱们做个小游戏,怎么样老师要测试一下,能不能精确地感觉出一段时间,请用自己的方法,随着秒针的走动感觉5秒的时间,请准备(课件展示)有的同学点头,有的拍手,有的还没有进入状态,我们再来感觉一下5秒(课件展示5秒)

8,下面,老师提高一点难度,考考大家,大家敢迎接挑战吗第一个挑战是闭上眼睛,感觉10秒的时间,能感觉准吗钟面秒针从12走到哪是10秒的时间走到2是10秒(课件标2)老师说起先,将给你们5秒的声音,剩下的5秒你自己感觉,假如时间到了,你就抬头看钟面,假如秒针正好走到2,证明你感觉得特殊精确,师起先(课件展示)

9,10秒的时间已经过去了,大家抬头,感觉的准的同学请举手,真棒!有的同学第一次就挑战成功了,再来感觉一次好吗(再来一次课件)这次感觉准的请举手,这么多人,老师宣布第一次挑战成功.

10,进入其次次挑战,难度更高了,老师一点声音都不给你,你能感觉出15秒吗秒针从12这到哪是15秒(课件标3)老师说起先时你起先感觉,到15秒了你抬头看大屏幕,看秒针是不是指向3(课件展示15秒)15秒的时间已经过去了,感觉准的同学请举手,这么多的同学都感觉得准,真了不得,此时此刻大家不用看钟面就能精确的感觉出一段时间,大家快乐吗老师宣布其次次挑战也取得了成功.

11,咱们再回到大屏幕上,秒针此时此刻指向数字12,假设老师让秒针走动一圈,又回到12这,会经过多长时间有的同学已经有想法了,这样吧,把你的想法同大家沟通一下!可以看看你的小闹钟.有结果了,谁来汇报一下你的结果此时此刻我们知道了秒针走一圈是多长时间板书:60秒.那秒针走一圈,分针它会走多长距离呢揣测一下!课件展示,此时此刻分针指向几让我们在漂亮的音乐声中,随着秒针的走动,看看分针走了多少距离.分针走了多长分针走一小格是多长时间,你知道吗板书:1分钟.通过我们刚刚的验证,1分钟和60秒之间是什么关系用等号来连接同意吗把我们的结果一起来读一读.

12,1分钟=60秒,估计一下这么长的时间你能做哪些事情呢其实1分钟能做好多的事情,像刚刚同学说的那样你可以回去试试.

13,1分钟能做那么多的事情,就让我们从今时此刻起先,珍惜每一分钟的时间,快快乐乐地度过每一天,下面让我们看看小明同学的一天.

(做课件练习)

在这一天有一个小插曲,小明在上学的路上,走