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部编版二年级上册《植物妈妈有办法》教学设计

《植物妈妈有办法》教学设计

一、课程标准要求

《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第一学段（1-2年级）提出了明确要求。在识字写字方面，要喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。在阅读方面，喜欢阅读，感受阅读的乐趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。同时，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。《植物妈妈有办法》这篇课文需引导学生在朗读中识字写字，理解课文内容，感受植物传播种子方法的奇妙，激发对大自然的观察和探索兴趣。

二、主要内容

《植物妈妈有办法》是一首充满趣味的科普诗歌，向学生介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。诗歌语言生动形象，运用了比喻和拟人的修辞手法，如“蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃”，将蒲公英的种子比作降落伞，赋予植物们“妈妈”“娃娃”等人的称谓，把植物当作人来写，充满童趣。课文还配有形象的插图，帮助学生更好地理解内容。

三、重难点

教学重点

1.认识“植、如”等14个生字，会写“法、如”等10个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背