第8课《美丽文字民族瑰宝》第3课时影响深远的汉字核心素养教案 道德与法治五年级上册.pdfVIP

第8课《美丽文字民族瑰宝》

第3课时影响深远的汉字

教材分析

本节课是《美丽文字民族瑰宝》的第3课时，聚焦“影响深远的汉字”，是对前两课时汉

字文化学习的拓展与升华。教材从汉字的国际影响力切入，阐述汉字作为维系中华文明的纽带，

对朝鲜半岛、日本、越南等国家和地区在经济、文化交流上的重要作用，介绍“汉字文化圈”

的形成；同时以王选与汉字激光照排系统为例，展现汉字在现代科技推动下的创新发展，以及在

信息化、全球化时代焕发出的新活力。课程旨在让学生认识汉字不仅是民族瑰宝，更是世界文化

财富，增强文化自信与传承使命感。

学情分析

经过前两课时学习，学生已了解汉字的多样性、文化内涵，但对汉字的国际影响力及在现代

科技中的创新发展认识不足。五年级学生对新奇的国际文化交流案例和科技成果兴趣浓厚，但抽

象概括能力和跨文化理解能力有待提升。教学中需借助丰富的图文、视频资料，设计探究活动，

引导学生深入理解汉字的深远影响，激发文化自豪感。

核心素养分析

政治认同：通过了解汉字在国际文化交流中的重要地位和在新时代的创新发展，增强学生对

中华文化的认同感和自豪感，坚定文化自信，强化维护和弘扬中华优秀传统文化的政治立场，理

解汉字在中华民族伟大复兴中的重要意义。

道德素养：在学习汉字对世界文化贡献的过程中，培养学生开放包容的文化胸怀，引导学生

尊重不同国家和地区的文化，树立相互学习、共同发展的道德观念，传承和弘扬中华文化中友好

交流、合作共赢的价值理念。

法治观念：让学生知晓保护汉字文化知识产权的重要性，如汉字激光照排系统的发明体现的

创新与法律保护意识，树立尊重知识、尊重创新的法治观念，明确维护汉字文化传承与发展的法

律责任。

健全人格：在探究汉字深远影响的过程中，培养学生的全球视野和文化洞察力，塑造学生对

中华文化的热爱与自信，促进学生形成开放、包容、积极向上的健全人格，提升学生的文化素养

和综合品质。

责任意识：使学生认识到自己作为中华文化传播者的责任，激发学生主动学习汉字文化、向

世界传播汉字魅力的积极性，鼓励学生从自身做起，参与汉字文化的传承与推广，为增强中华文

化国际影响力贡献力量。

教学重点

了解汉字在历史上对周边国家和地区文化交流与发展的重要影响，认识“汉字文化圈”的

形成。

理解汉字在现代科技推动下的创新发展，以及在信息化、全球化时代的重要意义和新活力。

教学难点

引导学生深入理解汉字作为文化纽带，在促进国际交流与文化融合中的深层作用。

帮助学生将对汉字影响力的认识转化为传承和弘扬汉字文化、增强文化自信的实际行动。

教具准备

多媒体课件：包含汉字传入朝鲜半岛、日本、越南的历史资料视频（如古代文献、书法作品

展示）、“汉字文化圈”地图、王选与汉字激光照排系统发明过程动画、现代汉字在国际交流中应

用的图片（如外国街头汉字招牌、国际会议汉字标识）。

实物教具：古代汉字传入国外的文献复制品（如日本古籍中的汉字段落）、汉字激光照排系统

简易模型、毛笔和宣纸（用于学生体验书写）。

学生准备：提前收集汉字在国外传播的故事或案例、彩色卡纸、马克笔（用于制作手抄报）。

教学过程

教学环节教师活动、学生活动和设计意图

一、导入新课教师活动：展示一张世界地图，在地图上标记出朝鲜半岛、日本、越南

等地区，提问学生“这些地区和中国在文化上有什么联系？你们知道汉字在

这些地方有怎样的故事吗？”接着播放一段简短的视频，展示国外博物馆中

收藏的带有汉字的文物，引导学生思考汉字的影响力