小学低段数学游戏化教学现状及对策研究 ——以甘洛县M小学为例.docxVIP

摘要

数学是一门抽象枯燥的学科，其具有较强的逻辑性和思维性，学生容易对数学不感兴趣。特别作为小学低段的学生而言，往往存在着注意力不集中，好动等现象，更难对抽象的数学知识提起兴趣。而运用游戏化教学不仅可以活跃课堂气氛，提高学生的积极性，还可以让学生在活动中体验数学。因此针对小学低段数学游戏化教学的研究显得尤为重要。基于此，本文以凉山彝族地区甘洛县M小学为个案，借助文献研究法、问卷调查法以及访谈法来研究该小学数学游戏化教学现状。旨在通过探究该地区小学数学游戏化教学现状，提出具有现实意义的对策建议，以此促进凉山彝族地区小学数学教育的发展与完善。

关键词：游戏化教学；小学数学；小学低段；对策

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