小学第二学段语文项目式学习的教学现状研究.docxVIP

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2025-08-26 发布于天津
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小学第二学段语文项目式学习的教学现状研究.docx

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小学第二学段语文项目式学习的教学现状研究

——以昭通市S小学为例

摘要

项目式学习以其学习情境真实性、学习内容实践性和学科知识整合性等特征，被认为是实现深度学习，培养学生学科核心素养的有效途径。本论文主要研究昭通市S小学第二学段语文项目式学习的教学现状。首先，介绍了项目式学习的定义和义务教育课程方案及新课标对其实施的要求，并探讨了项目式学习在小学语文教学中的意义。然后，通过对昭通市S小学第二学段语文项目式学习教学现状进行调查研究，说明了调查研究对象和方法。随后，指出了该学校项目式学习教学存在的问题，包括驱动性问题设计不明确、教学过程脱离真实情景、学生任务完