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2025教师资格环境教育开展题目及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.以下哪种行为对环境破坏最小？（）

A.大量使用一次性塑料制品

B.垃圾分类投放

C.随意砍伐树木

D.工业废水直接排放

答案：B

2.环境教育的核心目标是（）

A.传授环保知识

B.培养环保意识和行为

C.提高考试成绩

D.了解环境法律法规

答案：B

3.世界环境日是每年的（）

A.3月12日

B.6月5日

C.9月10日

D.12月25日

答案：B

4.以下属于可再生能源的是（）

A.煤炭

B.石油

C.太阳能

D.天然气

答案：C

5.减少“白色污染”我们应该（）

A.多使用一次性物品

B.拒绝使用塑料袋

C.乱扔塑料垃圾

D.焚烧塑料垃圾

答案：B

6.以下哪种气体是导致温室效应的主要气体？（）

A.氧气

B.氮气

C.二氧化碳

D.氢气

答案：C

7.保护野生动物的根本原因是（）

A.它们很可爱

B.维护生态平衡

C.可以用来观赏

D.有经济价值

答案：B

8.下列做法不利于节约用水的是（）

A.用淘米水浇花

B.及时关闭水龙头

C.开着水龙头刷牙

D.安装节水器具

答案：C

9.森林的主要作用不包括（）

A.净化空气

B.减少噪音

C.增加水土流失

D.调节气候

答案：C

10.环境教育不应该融入以下哪个学科教学？（）

A.语文

B.体育

C.科学

D.美术

答案：B

简答题（每题5分，共4题）

1.简述在学校开展环境教育的重要性。

答案：培养学生环保意识，使其形成环保行为习惯。提升学生对环境问题认知，为可持续发展储备人才。营造环保校园氛围，带动家庭和社会环保。

2.列举三种日常生活中常见的环保行为。

答案：随手关灯，节约用电；绿色出行，如步行、骑车或坐公交；自带购物袋，减少塑料袋使用。

3.说明生物多样性的意义。

答案：维持生态平衡，保证生态系统稳定。为人类提供丰富食物、药物等资源。具有美学、科研价值，丰富人类精神文化。

4.简述如何对学生进行垃圾分类教育。

答案：讲解垃圾分类知识，包括类别和标准。组织实践活动，如校园垃圾分拣。开展宣传活动，如海报、主题班会，强化学生认知。

辨析题（每题10分，共2题）

1.有人认为只要经济发展好了，环境问题自然会得到解决，这种观点对吗？

答案：这种观点不对。经济发展和环境保护需协调共进。只重经济发展，会过度开发资源、污染环境，后期治理成本高且困难。应在发展经济时，重视环保，采用可持续发展模式，实现两者共赢。

2.环境教育只是学校老师的责任，与家长无关，对吗？

答案：不对。环境教育需要学校、家庭共同努力。家长是孩子的第一任老师，家庭生活中的环保言传身教对孩子影响深远。家校合作能全方位培养孩子环保意识和行为，形成教育合力。

论述题（每题10分，共2题）

1.论述如何在学科教学中渗透环境教育。

答案：不同学科有不同渗透方式。理科可结合知识讲解环境原理、污染成因等；文科如语文可通过文学作品引导学生关注环境美丑；艺术学科能以环保为主题创作。教师要挖掘教材中环保素材，设计活动让学生参与思考，培养环保意识。

2.谈谈如何提升公众的环境教育参与度。

答案：加强宣传，利用多种媒体普及环保知识，提高公众认知。开展多样活动，如环保志愿、科普讲座等，吸引公众参与。完善政策激励机制，对环保行为给予奖励，营造良好环保氛围，提高公众参与积极性。

案例分析题（每题10分，共2题）

1.某学校组织学生去当地工厂参观，发现工厂污水排放超标。学生回校后进行讨论，提出一些环保建议。请分析学校组织此次活动的意义，并对学生建议进行简要评价。

答案：活动意义在于让学生直观认识环境问题，增强环保责任感。学生建议若合理可行，说明学生有思考和实践能力，能将所学用于实际。若不合理，也能促使其进一步学习探索，培养科学精神。

2.社区开展环保宣传活动，号召居民减少能源消耗。但活动效果不佳，居民参与度低。请分析可能原因并提出改进措施。

答案：可能原因是宣传不到位，居民不了解活动意义；活动形式单一，缺乏吸引力。改进措施包括创新宣传方式，如线上线下结合；设计有趣活动，如节能竞赛，提高居民参与热情。