小学数学新苏教版三年级上册第六单元第5课时　三位数除以一位数（商是三位数）教案（2025秋新版）.docVIP

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第5课时三位数除以一位数（商是三位数）

【教学内容】

教材第75～76页的内容。

【教学目标】

1.理解并掌握三位数除以一位数（商是三位数）的算理和算法，能正确进行计算。

2.学会估算三位数除以一位数的结果范围，培养估算意识和数感。

3.掌握除法的验算方法，养成认真计算、及时验算的好习惯。

【教学重点】

掌握三位数除以一位数（商是三位数）的竖式计算方法，理解每一步的算理。

【教学难点】

理解首位不能整除时，余数与下一位数合起来继续除的算理并会准确进行计算。

【教学准备】课件。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

课件展示情境图，指名说说已知条件和所求问题。引导学生列出算式532÷2。

这个算式该怎样计算呢？今天我们就来学习三位数除以一位数（商是三位数）的计算。

[板书：三位数除以一位数（商是三位数）]

二、自主探究，学习新知

教学例4

1.估算结果。

引导学生思考：532÷2的结果大约是几百多？

让学生交流想法，因为500÷2＝250，所以532÷2的结果大约是二百多。

2.用竖式计算。

教师讲解计算过程：先分掉4个百，每份2个百；再把剩下的1个百看作10个十，与本身的3个十合起来是13个十，分掉12个十，每份6个十；最后把剩下的1个十分成2份，每份5个一，2个一分成2份，每份1个一，所以532÷2＝266。

教师：能用竖式计算吗？

学生尝试用竖式进行计算。

教师边板书竖式，边讲解计算过程：

强调：当百位上有余数时，要把余数转化为下一位的计数单位，和下一位上的数合起来继续除。

3.验算。

引导学生思考如何验算：根据“商×除数＝被除数”，用266×2进行验算。

让学生在练习本上进行验算，然后交流验算过程，强调验算的重要性。

三、巩固练习

1.完成“想想做做”的第1题。

学生独立完成，教师巡视指导。

2.完成“想想做做”的第2题。

选取部分学生的作业进行展示，共同纠正错误，强调计算要点和注意事项。

3.完成“想想做做”的第3～4题。

教师引导学生理解题意并列式，学生独立计算，指名回答。

四、课堂小结

通过本课的学习，你有什么收获？