最新人教版初中数学七年级上册《2.2.2有理数的除法(第二课时)》ppt教学课件.pptxVIP

2.2有理数的乘法与除法;;;;;如何用计算器进行有理数的混合运算?你会使用计算器计算;1.计算器是一种方便实用的计算工具，用计算器进行比较复杂的计算比笔算要快捷得多.;

1．(2024?杭州)计算下列各式，值最小的是()

A．2×0＋1－9B．2＋0×1－9

C．2＋0－1×9D．2＋0＋1－9;D;3．在等式(－8－)÷(－2)＝4中，“”表示的数是()

A．1B．－1C．－2D．0

4．计算(－28)÷(＋7)－(－3)×(－2)＝________．;6．计算：

(1)－6×4－2.5÷(－0.1)；

(2)2－(－4)＋6÷(－2)＋(－3)×2；;2.一天，与盼盼利用温差测量山峰的高度，丁丁在山顶测得温度是-1℃，盼盼此时在山脚测得温度是5℃.已知该地区高度每增加100米，气温大约降低0.8℃，这个山峰的高度为多少?(已知该山脚海拔高度为0米);1.下列解题过程有没有错误?如果有，请说明错误的原因，并给予纠正；如果没有错误，请指明运用了什么运算律.;（2024·河北省20/26）有个填写运算符号的游戏：在“1□2□6□9”中的每个□内，

填入+，﹣，×，÷中的某一个（可重复使用），然后计算结果．

（1）计算：1+2﹣6﹣9；

（2）若1÷2×6□9＝﹣6，请推算□内的符号；

（3）在“1□2□6﹣9”的□内填入符号后，使计算所得数最小，直接写出这个最小数．;（2024·河北省20/26）有个填写运算符号的游戏：在“1□2□6□9”中的每个□内，

填入+，﹣，×，÷中的某一个（可重复使用），然后计算结果．

（1）计算：1+2﹣6﹣9；

（2）若1÷2×6□9＝﹣6，请推算□内的符号；

（3）在“1□2□6﹣9”的□内填入符号后，使计算所得数最小，直接写出这个最小数．;;1.基础型作业：梳理本节课知识点。

2.发展型作业：完成本课时练习。

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