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3特岗动物招聘会
【教学目标】
[科学观念]
通过阅读,搜集有特殊本领的动物来竞聘动物特岗。
通过系列活动,知道动物有很多特殊本领(即独特特征)。
[科学思维]
通过观察、分析、比较、判断,了解动物的不同特征。
[探究实践]
通过设计制作,培养学生阅读、筛选资料的能力;通过竞聘演讲,培养学生表达交流的能力。
[态度责任]
通过系列活动,培养学生关注、关爱动物及科学阅读的兴趣。
【教学重点】通过阅读、观察、分析、比较……了解动物的不同特征。
【教学难点】能在教师指导下比较动物的不同特征,依据动物的不同特征进行分类。
【教学准备】
[教师]
1.一个小书桌,一张椅子,PPT
2.小组分组材料:每组一个岗位桌签,一套(8种)动物彩色资料卡,以及对应桌签的两种动物的应聘简历空白记录卡,(彩色)8种小动物的头饰做成多组(注意:桌签和应聘的两种动物相对应)。
[学生]无
【教学过程】
一、问题情境(4分钟)
情境引入
师:同学们,特岗动物招聘组委会今天到动物园里招聘有特殊本领的动物。他们要招聘什么岗位?每个岗位有什么要求呢?(教师张贴招聘启事。)
师:组委会要招聘几个特殊岗位?谁来说一说各个岗位的要求?
生阅读复述。
创设情境,激发学习兴趣,初步了解岗位竞聘要求。
引入课题。
二、探究与结论(28分钟)
1.猜想探究。(3分钟)
师:那有哪些动物适合这些岗位?我们先看看有哪些动物来应聘。
出示8种应聘动物图片。
师:你认为哪个动物适合其中的侦查岗,说说你的理由。
生1:变色龙适合侦查岗,因为它可以变色伪装自己。
生2:我认为章鱼适合侦察岗,因为它的变色伪装技能更好。
2.查阅资料。(3分钟)
师:那他俩谁更适合?我们得更好地了解这些动物,我们需要首先来查阅资料。
生分组阅读(两人一套资料卡)。
3.帮适合的动物制作应聘简历。(5分钟)
师:根据查阅的这些资料,我们要给适合的动物制作应聘简历。根据你手里面的资料来说一说,比如你想给蝙蝠推荐夜间巡逻岗,理由是什么?例如:它能很精准地找到很小的蚊子,我们用笔把资料中的重点内容画出来。
(1)投影进行板演示范。
(先在资料卡上画线然后在应聘简历上示范做简历)
(2)学生分组给小动物制作应聘简历。
4.表达交流:应聘演讲(16分钟)
(1)师(讲解要求):特岗动物招聘会召开前,每个组要挑选一个同学当招聘接待员,挑选两个同学扮演应聘的小动物进行演讲应聘。想一想,怎样才能把简历讲清楚,还要注意有礼貌。
(2)学生小组讨论。
(3)特岗动物应聘演讲会。
应聘展示要求:接下来我找一个小组来给我们做个示范。我们请通信岗吧,招聘接待员坐在小书桌前;应聘的同学戴上头饰把自己当成小鸽子,先向接待员礼貌问好,“同学你好!”然后对着应聘简历进行介绍:“我是鸽子,我应聘……我的特长是……请接受我的应聘!”应聘接待员要说:“谢谢!收到你的应聘简历,请回去等消息。”如果讲得好,大家给点掌声。
(4)学生分组分工,练习应聘演讲。
师:听一听他们的应聘简历怎么样,一会儿给他们提意见行吗?应聘演讲开始!
生1:同学你好,我应聘的岗位是夜间巡逻岗,我的特长是夜间活动,能发现很小的蚊子。
生2:同学你好,我是猫头鹰,我应聘的岗位是夜间巡逻岗,我飞行时没声音。
生3:收到!谢谢你的简历!请回去等消息。
师:我觉得他们的应聘有待改进,你知道哪有问题吗?
生4:你没说我是谁,然后猫头鹰没介绍特长。
师:接下来,我们有请侦察岗小组。
生1:我是变色龙,我应聘的岗位是侦察岗,我的特长是颜色变得和环境接近。
生2:我是章鱼,应聘侦察岗,我的特长是变换不同的颜色。
生3:……
师:我们评价一下他们的演讲怎么样?
生:我觉得说话要顺畅一点,要把自己的特点介绍清楚。
师:我们接下来还有一个组,有请。
生1:我是骆驼。我应聘的岗位是草原运输岗,我的特长是运输,可以在沙漠里连续三周不喝水。
生2:同学你好!我的应聘岗位是草原运输岗。我擅长草原运输,耐力好,能负重。谢谢同学!
生3:谢谢同学!收到您的应聘简历!请回去等信息。
掌声……
(5)应聘投票
师:我们刚刚为八种小动物进行了应聘演讲。结合应聘同学的演讲表现、制作的应聘简历,以及我们手中的资料,来给这些动物投选票吧!
师:夜间巡逻岗投给蝙蝠的请举手,3票;投给猫头鹰的请举手,21票。通信岗投给雨燕的请举手,1票,投给鸽子的请举手,23票。通信岗投给马的请举手,21票,投给骆驼的,就3票。侦查岗投给变色龙的请举手,17票,投给章鱼的请举手,0票。
5.宣布应聘结果(1分钟)
师:同学们,从应聘者的应聘简历和应聘演讲表现,我们最终评选出来,夜间巡路岗是猫头鹰。(师随之板书)成功应聘通信岗的是信鸽,草原运输岗是小马。恭喜这几位小动物,你们成功应聘动物特岗!
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