2025年人教版四年级语文下册句式转换技巧与案例解析.docxVIP

2025年人教版四年级语文下册句式转换技巧与案例解析

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择合适的句子填空。

1.这么美的风景，难道不值得我们好好欣赏吗？（改为陈述句）

2.我们怎么能不感谢老师的辛勤付出呢？（改为陈述句）

3.看到这美丽的景象，我激动得说不出话来。（改为反问句）

4.小草在微风中轻轻摇摆。（改为拟人句）

5.蚊子飞进我的屋里，我把它用手指捏死了。（改为“把”字句）

6.小明兴奋地告诉我，他今天在学校得了奖状。（改为直接引语）

7.江南好，风景旧曾谙。（改为现代汉语）

8.这座山峰真高啊！（改为比喻句）

9.你难道不知道这个道理吗？（改为陈述句）

10.他激动地说：“我一定要好好学习，不辜负大家的期望！”（改为间接引语）

二、下列句子转换错误的一项是（）

1.妈妈亲切地对我说：“你要好好学习，天天向上。”（改为间接引语：妈妈亲切地告诉我，我要好好学习，天天向上。）

2.这块石头太重了，我搬不动。（改为比喻句：这块石头像一座山一样重，我搬不动。）

3.难道你不知道这件事吗？（改为陈述句：你知道这件事。）

4.他兴奋地跑过来，告诉我他考了第一名。（改为直接引语：他兴奋地跑过来对我说：“我考了第一名！”）

5.小鸟在树枝上唱歌。（改为拟人句：小鸟在树枝上唱着欢快的歌。）

三、按要求改写句子。

1.小明把作业写完了。（改为“被”字句）

2.老师认真地批改着作业。（改为拟人句）

3.他兴奋地跑进了教室。（改为比喻句）

4.这本书很有趣。（改为感叹句）

5.我们不应该浪费宝贵的时间。（改为反问句）

6.弟弟画画画得很好。（改为夸张句）

7.春风吹来了，柳树发芽了，花儿开放了。（用关联词语合并成一句长句）

8.他不仅学习好，而且乐于助人。（改为反问句）

9.我们去公园玩。（改为祈使句）

10.他严肃地说：“这个问题很重要。”（改为转述句）

四、灵活运用句式，完成任务。

1.你认为这句话应该用陈述句、反问句还是感叹句来表达更合适？请说明理由。

例：这里的风景真美啊！

2.请你用不同的句式表达“他很高兴”的意思。

3.将以下两个句子合并成一个句子，并保持原意不变。

例：小明喜欢读书。小明经常去图书馆。

4.请你写一个句子，运用比喻的修辞手法，描写春天的景色。

试卷答案

一、选择合适的句子填空。

1.这么美的风景，值得我们好好欣赏。

解析：反问句改为陈述句，将反问语气词“难道”去掉，并将句末的疑问助词“吗”改为句号。

2.我们不能不感谢老师的辛勤付出。

解析：反问句改为陈述句，将反问语气词“怎么能”改为否定词“不能”，并将句末的疑问助词“呢”改为句号。

3.这么美的风景，难道不值得我们好好欣赏吗？

解析：陈述句改为反问句，加上反问语气词“难道”，并将句末的句号改为疑问助词“吗”。

4.小草在微风中跳着欢快的舞蹈。

解析：拟人句是将物当作人来写，小草会跳舞是拟人，在“摇摆”前加上表示动作的词“跳着欢快的舞蹈”。

5.我用手指把蚊子飞进我的屋里捏死了。

解析：把字句的结构是：主语+把+宾语+谓语+其他成分。将原句的宾语“蚊子”提前，并在其前面加上“把”字。

6.“我今天在学校得了奖状，”小明兴奋地告诉我，“我一定要好好珍惜。”

解析：直接引语改为间接引语，将第一人称“我”改为第三人称“小明”，将直接引语中的感叹号改为句号，并删除引号。

7.江南地区风景优美，曾经是我熟悉的。

解析：古文改为现代汉语，将“江南好”理解为“江南地区风景优美”，“风景旧曾谙”理解为“曾经是我熟悉的”。

8.这座山峰高耸入云，像一把利剑插在空中。

解析：比喻句是用具体的事物来比喻抽象的事物，用“像”连接本体和喻体。将“真高啊”具体化，并用“像……一样”的结构进行比喻。

9.你知道这个道理。

解析：反问句改为陈述句，将反问语气词“难道”去掉，并将句末的疑问助词“吗”改为句号。

10.他激动地说，他一定要好好学习，不辜负大家的期望。

解析：直接引语改为间接引语，将第一人称“我”改为第三人称“他”，删除引号，并将句末的感叹号改为句号。

二、下列句子转换错误的一项是（1）

1.妈妈亲切地告诉我，我要好好学习，天天向上。

解析：错误。直接引语改为间接引语时，引语部分如果是针对听话人的，第一人称“我”要改为听话人的称呼，这里应该是“你要好好学习，天天向上”。

2.这块石头像一座山一样重，我搬不动。

解析