2025整本书阅读教学，从目标到评价“一气呵成”.docx

整本书阅读教学，从目标到评价“一气呵成”

前言：将整本书阅读水平由低到高分成若干个等级，每一等级按阅读量、阅读能力、阅读方法和阅读情感态度四个维度制订细化标准，建构整本书阅读目标体系。在此基础上构建“地—廊一场—域”的整本书阅读场境；梳理整本书阅读书目，为各年段开设“量身定制”的“定本(必读)书单”和“进阶本(选读)书单”;划分“混阶一选阶一分阶一再混阶”的“四阶渐进”整本书阅读教学流程，同步跟进“四维标准”的整本书阅读评价。

整本书阅读是学生在语文课程的学习中，围绕整本书展开的，与作者、文本、教师、同伴对话的过程。整本书阅读有助于培养学生的阅读能力、训练阅读方法以及养成良好的阅读情感态度。1