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小学高年级整本书阅读教学策略探析

【前言】整本书阅读对于学生的知识积累、阅读能力和思考能力提升具有重要意义。小学高年级整本书阅读应运用笔记书写、主题研读、语言品鉴、纵横对比、趣味活动教学策略，帮助学生全面理解书中的内容，包括主题、情节、人物、观点等，获得更深入的认识和理解。把握整本书的连贯性和内在逻辑，了解作者的观点和思路发展，以及各章节之间的关联和衔接，有助于学生融入作者所创造的世界，感受故事的起伏与情感的变化，获得更丰富的阅读体验和情感共鸣。

根据《义务教育语文课程标准（2025年版）》，整本书阅读属于拓展型任务群，是小学语文课程的重要组成部分。与教材中的篇章阅读相比，整本书阅读体量比较大