【[优秀作文]活出精彩】 优秀作文(共3页).docxVIP

2025年春季学期，我作为语文教研组组长，在批改初三年级期中考试作文时，被张明同学的《活出精彩》深深打动。这篇作文以他参加校篮球队的经历为主线，详细描述了从被淘汰到成为主力队员的心路历程。文中提到，2024年9月他第一次参加校队选拔时，因身高不足1.75米而被教练王老师婉拒，但他没有放弃，每天清晨5点半就在学校操场加练投篮，中午利用午休时间练习运球，晚上还坚持观看NBA比赛录像学习技巧。到2025年3月校队重组时，他的三分球命中率已经达到45%，最终以替补身份入选，并在4月份的区中学生篮球联赛中，在30秒投进制胜球，帮助学校获得冠军。这篇作文不仅展现了张明同学坚韧不拔的品格，更体现了他对精彩人生的独特理解——精彩不在于天赋，而在于永不言弃的坚持。

在实际操作中，我们发现张明同学的作文结构严谨，层次分明。开篇他直接点明主题：精彩人生不是等来的，而是拼出来的，随后用三个具体事例展开论述。第一个事例是他参加校篮球队的艰辛历程，文中详细记录了他每天的训练数据：早晨5:306:30练习投篮，平均命中率达到60%；中午12:3013:15进行运球训练，能够连续完成200次不间断运球；晚上19:0020:30观看比赛录像并做笔记，累计记录了87页技术要点。这些具体数据让文章具有很强的说服力。

对于第二个事例，张明描述了他如何克服数学学习困难。2024年10月，他的数学成绩只有68分，远低于班级平均分85分。他制定了详细的学习计划：每天晚上21:0022:00做10道数学题，每周六上午参加学校组织的数学辅导班，每月进行一次自我测试。到2025年3月，他的数学成绩提升到了92分，这个进步幅度在年级中排名第三。他在作文中写道：数学就像篮球，需要不断练习才能找到手感，关键是要有坚持下去的勇气。

第三个事例则展现了他参与社区服务的经历。2024年11月，他主动报名参加了社区夕阳红志愿服务活动，每周日下午14:0016:00到社区老年活动中心陪伴独居老人。他详细记录了服务内容：帮助王奶奶学习使用智能手机，教会她视频通话功能；陪李爷爷下象棋，记录了15局对局的结果；协助张阿姨整理房间，累计服务时长达到48小时。这些具体的服务内容让文章充满了生活气息和人文关怀。

在写作技巧方面，张明同学运用了多种修辞手法。比如在描述篮球比赛关键时刻时，他写道：球在空中划出一道完美的弧线，就像我心中那个不灭的梦想。这个比喻既形象又贴切。在结尾部分，他用排比句式强化主题：精彩是清晨操场上挥洒的汗水，是深夜台灯下演算的草稿，是社区里温暖的陪伴。这样的结尾既呼应了开头，又升华了主题。

总的来看，下一阶段的重点是引导同学们学习张明同学的写作方法。我计划在下周的语文课上，将这篇作文作为范文进行详细分析，并布置一篇题为我的精彩瞬间的作文作业，要求同学们模仿张明的写作风格，用具体事例和数据来支撑观点。评分标准将明确分为四个维度：内容充实度（40分，要求至少包含3个具体事例）、数据准确性（20分，所有数据必须真实可查）、结构完整性（20分，要有明确的主题句和过渡句）、语言表达（20分，要求运用至少两种修辞手法）。请同学们在2025年5月20日前完成作业，我们将选取优秀作品在班级学习园地展示。

语文教研组组长：李明

2025年5月13日