Unit 6 It’s all about Teamwork：Reading and Writing (1)教学设计（表格式）——中职《英语（职业模块工科类》（外研版）.pdfVIP

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ReadingandWriting

单元名称Unit6It’sAllAboutTeamwork课型

(1)

1.能够运用听录音和跟读的学习策略，发音正确、语调恰当、节奏流利地朗读课文。

2.能够运用skimming和scanning的阅读策略，获取与团队合作相关的文章的主旨大意和关

键信息，复述文章内容。

3.能够内化所学内容，结合自身经历谈论与团队合作的积极作用相关的话题；能够有逻辑、

教学目标

有理据地分析和判断一些团队合作的行为表现是否恰当。

4.能够学习与了解与团队合作相关的叙事类记叙文的篇章结构和语言特点，完成一篇演讲辞

的写作。

5.能够采用恰当的学习方法，如使用图表或思维导图梳理思路、拓展思维、呈现信息。

1.能够运用略读、扫读、圈读等阅读策略，获取与团队合作相关的文章的主旨大意及事实

细节。

教学重点

2.能够运用所学词汇，以时间为线索描述李雷及团队的参赛经历。如…onthemorningof

thefirstday,intheafternoon,onthesecondday…等。

1.能够分析和总结与团队合作相关的叙事类记叙文的篇章结构和语言特点。

2.能够运用思维导图，整合、归纳文章的基本信息；

教学难点

3.能够联系自身实际，谈论与团队合作在工作或生活中的积极作用相关的话题。

教学方法小组讨论法、任务教学法

教学手段PPT课件、多媒体设备、音视频素材等

教学过程

教学环节与

教学活动与步骤设计意图评价要点

时间分配

Sssharesomewordsand对接上一节课的小组作业，积极分享并复述与

Warming-upexpressionsonteamworkandwork激活和检验学生的已学知团队合作相关的英

3’duties.识，为阅读与团队合作相关文表达。

的记叙文作铺垫。

1.TrandomlyaskssomeSstoread检测学生预习效果，根据检正确、清晰朗读单

thewordsandexpressionsin测结果引导学生关注易错单词。

Pre-reading

ActivityOne.TguidesSstopay词和表达。

7’

extraattentiononsomedifficult

ones.

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2.Sslistentotherecordingand学生跟读并模仿正确的语单词发音总体清

repeat.音，教师纠正易错单词的