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课题
《搭船的鸟》+《鸬鹚》精读引领课
年级
三年级
学校
设计者
教材简析
《搭船的鸟》以儿童的口吻，描写了“我”在去乡下的路上观察并认识翠鸟的过程。课题中一个“搭”字，就使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。这样一次平常的探亲之旅，因为“我”留心观察周围并细致观察，得以认识了一位可爱的新朋友。
一点
人文主题：生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。
语文要素：体会作者是怎样留心观察事物的。
教学目标（分课时写）
第二课时目标：1．结合具体语句，了解“我”对翠乌和鸬鹚的外形、动作所做的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。
2．进一步激发观察兴趣，引导学生选择自己
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