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浅谈小学生英语学习兴趣的培养

摘要：兴趣的培养是学好英语的关键。那么如何培养小学生英语学习兴趣？我认为教师应该做好以下几点：创造融洽、宽松的课堂气氛，引发学生的求知欲；利用多媒体辅助教学，发挥学生的主体作用；建立新型的师生关系，做学生的知心朋友；设计多层次的课外作业，满足不同学生的需求；给予及时的、鼓励性的评价，增强学生的自信心。

关键词：培养，小学生，英语，学习兴趣

在《义务教育英语课程标准（2022年版）》的颁布和“双减”政策实施的背景下，教师更有责任和义务去培养小学生英语学习兴趣，提升学生的英语核心素养。“兴趣是最好的老师。”学习的最好刺激就是学生对所学内容产生强烈的兴趣。小学生刚刚接触英语，所以对这门课充满了好奇和期待。教师应该抓住这一特点，在教学中培养学生学习英语的持久兴趣，激发他们良好的学习状态。

一、创造融洽、宽松的课堂气氛，引发学生的求知欲

融洽、宽松的课堂气氛是激发学生学习兴趣的关键所在。小学生天生活泼好动，喜欢唱歌，爱做游戏，热爱模仿，求知欲强。因此，我们要根据学生的年龄特征和心理特点，给学生创造一个融洽宽松的课堂气氛，使学生怀着轻松愉快的心情，大胆发言，积极思维。

１.齐唱英文歌曲

歌曲不但是一种音乐表现形式，而且是一种很重要的教育方式。教师把英文歌曲与英语教学紧密结合起来，可以活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。唱歌能让学生感到轻松、愉快、满足和兴奋，使学生精神饱满，注意力集中。PEP人教版小学英语课本里每个单元都配有英文歌，这些歌曲朗朗上口，节奏轻快，适合小学生。教师在教学中应该用好这些资源，让学生唱得开心，玩得愉快，学得有兴趣。开始上课前，教师可以播放一首与课文主题相关的英文歌，再根据歌词配上动作，师生齐唱。这样既可以缓解紧张情绪，又可以做到手到、口到、心到，在情感上与教师取得共鸣。

开展趣味游戏

爱玩是孩子的天性，尤其对于游戏更是情有独钟。既然学生爱做游戏，我们就把游戏请进课堂，使他们在玩中学，学中玩，达到寓教于乐的效果，这样既活跃了课堂气氛，又激发了学生参与课堂活动的积极性。英语课堂上的游戏丰富多彩而又趣味横生，比如传统的经典游戏：魔术盒子、碰地雷、猜谜语、What’smissing、对口型、大小声、Bingo、Samsays、听指令做动作、传声筒等，还有现在流行的希沃白板5中的趣味分类、超级分类、分组竞争、判断对错、趣味选择等。三年级上册Unit3Lookatme这个单元，主题是身体部位，所以我采用的是TPR教学法，符合小学生活泼、好动、爱表演的特点，让所有学生动起来，在说一说、做一做、演一演中学习语言，便于他们理解和记忆。指令性动作如下：Touchyourhead.Touchyourear.Touchyournose.Touchyourface.Closeyour

eyes.Openyourmouth.Clapyourhands.Waveyourarms.Shakeyourbody.Shakeyourlegs.Stampyourfoot.趣味十足的游戏活动会让孩子们沉浸其中，学习热情高涨，课堂氛围感满满。

善用肢体语言

对学生来讲，英语不是我们的母语，学习起来比较困难、枯燥。那我们教师该如何活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣呢？首先教师可以用丰富的面部表情去感染学生。“用爱的微笑去征服学生的心灵。”教师把微笑带进课堂，可以使学生产生乐观、自信、积极向上的心态。教师的一个笑脸就能缓解紧张的气氛，使学生轻松自在、信心十足；一个鼓励的眼神就能使学生变得自信和勇敢。其次教师可以运用各种简单、明了的肢体语言如手势、点头、动作等，学生马上就能明白，以无声胜有声。所以在小学英语教学中，教师应该恰当地运用表情、手势、眼神等肢体语言，有效活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣。

二、利用多媒体辅助教学，发挥学生的主体作用

随着信息技术的快速发展，多媒体辅助教学已成为课堂教学的最佳选择。多媒体通过声、光、电的完美结合，可以为学生展示生动的形象、逼真的画面、优美动听的语言和音乐，全方位调动学生的感觉、视觉、听觉，丰富学生的想象力，为学生创设一个个真实的情境，让学生身临其境。同时也为课堂教学注入了新的

生机和活力，学生的参与感得到了满足、学生的主体地位得到了保障。

智慧课堂

为了激发孩子的学习兴趣，点燃孩子的学习热情，提升学生发展的核心素养，我校打造了智慧课堂，利用“互联网+”的思维方式和大数据、云计算等新一代信息技术，实现了教学决策数据化、评价反馈及时化、交流互动立体化、资源推送智能化，通过智慧的教与学，促进全体学生的智能发展。教师的任务可以立刻发送到学生的平板上，学生完成的作业可以马上反馈到大屏幕上，大家一起鉴赏优秀作业，