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教科版小学科学二年级上册第二单元《材料》教案

单元整体设计

一、单元概况

本单元是教科版小学科学二年级上册的第二单元，共包含《我们周围的材料》《不同材料的餐具》《书的材料》《神奇的纸》《椅子的材料》5课时内容。本单元以“材料”为核心探究主题，承接第一单元对地球家园组成的认知，聚焦生活中常见材料的识别、特性及应用探究。二年级学生对生活中的各种材料有着丰富的直观感受，但缺乏对材料的系统识别、特性分析及应用逻辑的认知。通过引导学生观察、触摸、对比不同材料，探究材料的特性与用途的关系，初步建立“材料具有不同特性，不同特性决定不同用途”的科学概念，培养学生从材料视角观察生活的意识。

本单元设计遵循低年级学生“直观形象思维为主”的认知规律，以“生活情境—观察探究—应用拓展”为递进思路，通过动手操作、对比实验、小组合作等多样化活动，让学生在亲身体验中感知材料的奥秘，提升探究能力与创新思维。

二、单元教学目标

（一）科学概念目标

能识别生活中常见的材料，如木材、金属、塑料、纸、玻璃、布料等，并说出它们的简单名称。

知道不同材料具有不同的特性，如轻重、软硬、光滑程度、是否透明、能否吸水等。

了解材料的特性与用途密切相关，不同用途的物品会选择不同特性的材料制作。

知道同一种物品可能由多种材料组成，了解组合材料的优势。

（二）科学探究目标

能运用看、摸、掂、折、刻、滴水等简单方法，观察和比较不同材料的