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自学考试03005《护理教育导论》历年真题及答案

单项选择题

1.护理教育的最高层次是（）

A.中等护理教育

B.高等护理专科教育

C.高等护理本科教育

D.护理研究生教育

答案：D

解析：护理教育层次包括中等护理教育、高等护理专科教育、高等护理本科教育和护理研究生教育。其中护理研究生教育是最高层次，它培养具有较高科研和专业能力的护理人才，所以答案选D。

2.桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种（）

A.循序渐进过程

B.刺激-反应联结过程

C.条件反射过程

D.思维模式过程

答案：B

解析：桑代克的联结主义理论认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种刺激-反应联结过程。他通过猫开笼取食的实验得出这一结论，所以答案是B。

3.下列不属于小组教学法优点的是（）

A.可激发学员的学习兴趣

B.可促进学员的个性发展

C.可提高学员的独立思考能力

D.比较省时、经济

答案：D

解析：小组教学法的优点包括激发学员的学习兴趣、促进学员的个性发展、提高学员的独立思考能力等。但小组教学需要组织学员讨论等，相对比较耗时，并不省时、经济，所以答案选D。

4.下列属于教学过程的基本要素的是（）

A.教学手段

B.教学目的

C.教学内容

D.教学方法

答案：C

解析：教学过程的基本要素包括教师、学生、教学内容和教学手段。教学目的是教学活动预期达到的结果，教学方法是为实现教学目的而采用的方式，它们都不属于基本要素。教学内容是教学过程中传递的知识和信息，是基本要素之一，所以选C。

5.行为目标模式的提出者是（）

A.泰勒

B.梅杰

C.塔巴

D.惠勒

答案：A

解析：行为目标模式是由泰勒提出的，他强调通过明确的行为目标来设计课程和教学。梅杰主要贡献在行为目标的编写方面；塔巴提出了课程设计的过程模式；惠勒对课程设计模式有一定的发展和改进。所以答案是A。

多项选择题

1.下列属于成人教育模式特点的有（）

A.学习者自主性强

B.学习动机多为内在

C.学习时间安排灵活

D.学习以自我为中心

E.学习依赖教师指导

答案：ABCD

解析：成人教育模式中，学习者自主性强，他们能够自我管理学习过程；学习动机多为内在，是为了自身的发展和提升；由于成人有工作和生活等多种事务，学习时间安排通常比较灵活；学习以自我为中心，根据自己的需求和兴趣选择学习内容。而成人学习并不依赖教师指导，他们更倾向于自主探索和合作学习，所以E选项错误，答案选ABCD。

2.临床教学的功能包括（）

A.提供实践机会

B.促进理论与实践结合

C.培养职业态度

D.培养临床思维能力

E.提高操作技能

答案：ABCDE

解析：临床教学为学生提供了在实际临床环境中的实践机会，让学生将所学的理论知识应用到实际中，促进理论与实践的结合；在临床实践中，学生能接触到真实的患者和医疗场景，培养职业态度，如关爱患者、责任感等；通过分析和解决临床问题，培养临床思维能力；同时，不断进行操作练习，提高操作技能。所以ABCDE全选。

3.下列属于教育评估和评价的作用的有（）

A.鉴定作用

B.导向作用

C.激励作用

D.调控作用

E.诊断作用

答案：ABCDE

解析：教育评估和评价具有鉴定作用，能够判断教育质量和学生学习成果的优劣；具有导向作用，为教育活动指明方向；可以激励教师和学生，激发他们的积极性和创造力；通过评估结果可以对教育活动进行调控，调整教学策略和方法；还能诊断教育过程中存在的问题，以便采取改进措施。所以ABCDE都是其作用。

4.影响讲授计划的因素包括（）

A.学生因素

B.题材因素

C.环境因素

D.心理因素

E.教师因素

答案：ABCE

解析：学生的知识水平、学习能力和兴趣等因素会影响讲授计划的内容和难度；题材的性质、重要性和难易程度决定了讲授的方式和时间安排；教学环境如教室的大小、设备等会影响讲授的效果和组织；教师的教学风格、专业知识和教学能力等也是制定讲授计划需要考虑的因素。心理因素并不是直接影响讲授计划的因素，所以答案选ABCE。

5.下列属于教学方法选择的依据的有（）

A.教学目的和任务

B.教学内容的特点

C.学生的实际情况

D.教师的自身条件

E.教学时间和设备

答案：ABCDE

解析：教学方法的选择要根据教学目的和任务来确定，不同的目的和任务需要不同的教学方法；教学内容的特点，如理论性、实践性等，决定了采用何种教学方法更合适；学生的年龄、知识基础、学习风格等实际情况是选择教学方法的重要依据；教师自身的教学能力、专业特长等自身条件也会影响教学方法的选择；教学时间的长短和教学设备的状况也限制了教学方法的使用，例如多媒体教